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文档简介

1、北何庄小学 严宏娟,3、新来的王老师,词语盘点：,撇撇嘴 折叠 自顾自 齐刷刷 大踏步 差生 哄堂大笑 工工整整 前仰后合 资质平庸,撇撇嘴 折叠 自顾自 齐刷刷 大踏步 差生 哄堂大笑 工工整整 前仰后合 资质平庸,撇撇嘴(pi) 折叠(zh di) 自顾自 齐刷刷(shu) 大踏(t)步 差（ch）生 哄(hng)堂大笑 工工整整 前仰后合 资质平庸,词语理解：,1、哄堂大笑： 2、工工整整 ： 3、前仰后合： 4、资质平庸：,形容全屋子的人同时大笑。,形容细致整齐，不潦草。,身体前后晃动。形容大笑或困倦得直不起腰的样子。,指一个人的天分与能力都很一般，没有过人之处。,小组讨论,1、初读课

2、文，想想课文讲了一件什么事？ 2、王老师给你留下了怎样的印象？ 3、谈谈你对课文最后一段的理解。 4、王老师鼓励学生的方法是什么？这种方法你赞同吗？为什么？,主要内容,本文讲述了：一位新上任的王老师在第一节语文课上提问“差生”蔡林，引起全班同学的哄堂大笑，放学后王老师送给蔡琳一份“差生档案”，鼓励蔡琳好好学习的事。,巧妙的鼓励,蔡林的想法很特别：他认为自己是“差生”，“没人提问我的”，“大家这么认为。我，我自己也承认”。所谓的“差生”，首先是失去了自信心针对蔡林的这种心态，王老师对症下药，送给蔡林一份“差生档案”。其实这个“差生档案”是一个个名人小时候的“缺点”，他们的成就今天已经人所共知，他

3、们是用自己的努力克服了自身的不足这份“差生档案”激发了蔡林的信心、克服了心理障碍。,让我们一起来想象一下吧！,当蔡林看完这封信时，心里会想些什么？,解读蔡林：,蔡林把信放回信封里，小心的折叠起来，放进口袋，大踏步回家去。他一面走，一面伸手摸着衣袋，好像里面装着宝贝。 思考： 这是一个（ ）的蔡琳,阅读3-14自然段，了解以前的蔡林是个怎样的孩子？,1、缺少自信 2、内向,解读王老师：,蔡林如此巨大的变化，都要归功与谁？ 思考： 这是一个（ ）的王老师,交流平台,说一说：,如果你是蔡林，你想对王老师说些什么？,哪位老师曾经在你不顺利的时候，给了你巨大的信心和鼓励？举一个事例来谈。,拓展延伸： 六年的小学生活将要结束，一定有很多老师给过我们支持、帮

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