数学人教版五年级下册解决问题（不规则问题的体积）

1、义务教育课程标准实验教科书五年级数学下册,不规则物体的体积 执 教：姚安县思源实验学校（高晓燕） 合作伙伴 ： 五（5）班,像这些形状不规则的物体,就是不规则物体。,西红柿,土豆,石块,苹果,怎样求它们的体积？,通常采用什么方法测量这些不规则的物体的体积呢？,西红柿,土豆,石块,苹果,1、我会预习： 物体所占（ ）的大小叫做物体的体积。 生活中除了像长方体和正方体这样的规则物体外，还存在着一些（ ）,如（ ）、（ ）（ ）、（ ）等。 长方体和正方体这样的规则物体有体积，（ ）物体也有体积。 我们通常用（ ）法测量不规则物体的体积，也就是把不规则物体的体积间接转化成（ ）的体积来进行测量。,问

2、题生成单,2、我会质疑：怎样求不规则物体的体积？,不规则物体,西红柿,土豆,苹果,石块,不规则,排水,水,空间,活 动 一：用量杯测量不规则物体的体积 探究问题:怎样用量杯测量土豆的体积？ 活动要求： 1、拿出学具盒里的量杯、土豆、学习卡、矿泉水。 2、小组内讨论怎样测量土豆的体积。 3、小组合作测量土豆的体积。 4、完成学习卡。 5、展示交流学习卡。,【学习卡】 用量杯测量土豆的体积 【操作步骤】 1、先往（ ）里倒水，记下此时水的 体积是（ ）ml。 2、再把（ ）放入量杯里，但水要没过（ ）。 3、记下此时水的体积是（ ）ml。 4、放入土豆后，量杯里水上升了（ ）ml，上升的水的体积就

3、是（ ）的体积。 我们发现： 上升的水的体积 不规则物体的（ ） 上升后水的的体积原来水的体积不规则物体的（ ）,活 动 二：用规则容器测量不规则物体的体积 探究问题:如何用规则容器测量石块的体积？ 活动要求： 1、拿出学具盒里的长方体或正方体容器、直尺、石块、矿泉水，准备好小白板。 2、观察长方体或正方体容器，思考：它跟刚才的量杯比，有什么不同的地方？ 3、小组内讨论如何利用这个没有刻度的规则容器来测量石块的体积。 4、动手试一试，想办法求出石块的体积，边测量边在小白板上作好记录。 5、最后把求石块体积的计算方法记录在小白板上。 6、小组展示交流。,活 动 二：用规则容器测量不规则物体的体积

4、 探究问题:如何用规则容器测量石块的体积？ 活动要求： 1、拿出学具盒里的长方体或正方体容器、直尺、石块、矿泉水，准备好小白板。 2、观察长方体或正方体容器，思考：它跟刚才的量杯比，有什么不同的地方？ 3、小组内讨论如何利用这个没有刻度的规则容器来测量石块的体积。 4、动手试一试，想办法求出石块的体积，边测量边在小白板上作好记录。 5、最后把求石块体积的计算方法记录在小白板上。 6、小组展示交流。,887886,=448384,=64（cm3),88（76） =881 =64（cm3),答：珊瑚石的体积是64cm3。,一个长方体玻璃容器，从里面量长、宽均为2dm,向容器中倒入5.5L的水，再把一个苹果放入水中。这时量得容器内的水深是15cm。这个苹果的体积是多少立方分米？,15cm=1.5dm,苹果和水的体积：2 2 1.5=6(dm3),=6(L),苹果的体积：65.5=0.5（L）=0.5（dm3）,答：这个苹果的体积是0.5dm3。,（2412）3 =123 =4(ml),124 =8(ml),答：大圆球的体积是8ml。,【拓展应用】,不规则物体的体积,小组互评,小组成员互谈这节课的收获及互评小组成员的表现.,这节课你最大的收获是什么？这节课你最大的不足是什么？,全