第2章----教育与社会..ppt

1、第二章 教育与社会,主要内容,一、教育与经济 二、教育与政治 三、教育与文化,教育与经济,一、经济对教育的决定和制约,我们对经济发展的感受（以电视机为例）：,我们身边的经济发展,私家车,手机,空调,电脑,轻轨,电话,BP机,3G手机,电扇,大蒲扇,汽车,火车,船,高速公路,飞机,算盘,计算器,自行车,筒子楼,普通商品房,花园小区,别墅,教育与经济,一、经济对教育的决定和制约 （一）经济发展对教育的需求是促进教育发展的动力 （二）经济发展水平决定和制约教育发展的规模和速度以及教育的内部结构 下表为几个国家二十世纪七十年代教育经费的多少。可见我国教育经费之少。1985年我国人均教育经费长到8美圆，

2、到九十年代也不过二十几美圆，而同期美国为966美圆，加拿大为947美圆，法国是584美圆，日本为555美圆，新加坡为249美圆。,部分国家教育经费支出的比较,中国近年来公共教育经费支出比较,教育与经济,一、经济对教育的决定和制约 （三）经济发展水平决定和制约教育目的 （四）经济发展水平决定和制约学校的课程设置与内容 （五）经济发展水平对教学手段和教学组织形式有着重要的制约作用,教育与经济,二、教育的经济功能 影响经济发展的因素有： 教育人力资本、科技、管理等经济,中国经济发展问题实例：让科技资源向企业转移,在世界上每生产4台电脑，就有1台是在中国江苏生产的，但是，生产1台电脑赚的却是10个苹果

3、的钱。因为要付给英特尔几十美元，要付给微软几十美元，也就是说江苏生产1台电脑赚的只是一个简单的加工费。据悉，我国制造业经济总量占全球的6%，但是，研发投入只占全球的0.3%。在制造技术领域，我国的专利发明数只有美国、日本的三十分之一，韩国 的四十分之一。我国科技创新能力在世界49个主要国家中仅居第28位。 2006年的全国科技大会提出，中国未来15年科技发展的目标是，2020年建成创新型国家，使科技发展成为经济社会发展的有力支撑。“国家中长期科技发展规划”指出，到2020年，中国科技进步对经济增长的贡献率要提高到60%左右，研发投入占GDP比重要提高到2.5%。,让科技资源向企业转移,我国产业

4、结构不合理，一方面低档、高耗、高污染产品、产能过剩；另一方面，高技术含量的产品却供不应求。 产业结构不合理，是长期困扰我国经济发展的深层次矛盾。主要表现在，制造业大而不强，产业技术水平低；服务业发展落后，支撑经济社会发展的能力不高；区域产业结构雷同，低水平重复建设严重。特别是高消耗、高污染行业产能过剩，浪费了资源，降低了效益。因此，必须以自主创新提升产业技术水平。产业结构调整的关键是全面增强自主创新能力，,中国制造业的升级软肋,薄弱的技术创新能力 。根据中国制造业发展研究课题组的研究，我国各行业技术创新的态势大致可以分为四类： 第一类是以自主创新为主，如航天航空产品，但技术水平仍与国外有相当差

5、距； 第二类是在引进技术消化吸收的基础上，技术创新能力有明显提高，比如通信设备和家用电器； 第三类是对引进技术的消化吸收不够，没有掌握核心技术的，如轿车和系统软件； 第四类是主要依靠购买国外产品，国内目前无法开发的，如集成电路专用设备等。,教育与经济,二、教育的经济功能 （一）教育是劳动力再生产的基本途径 （二）教育是科学技术再生产的最有效形式 （继承和传递、扩大、高效率的再生产武装劳动者） （三）教育是创造和发展新的科学技术的重要基地（进一步与企业合作，转让科技成果）,全球人才争夺战的十大“招式”,美国麦肯锡公司曾把现代世界各国对各类专门人才的争夺称之为“人才大战”，在这场战争中，发达国家各

6、使绝招，把眼光牢牢盯住了发展中国家。据国内人才研究专家估计，目前，发展中国家每年有10万专门人才流向发达国家。 没有刀光剑影、没有硝烟，人才究竟是怎么被“抢”走的？中国人事科学研究院副院长、中国人事与人才科学研究所所长王通讯近来潜心做了番研究，总结出了全球“人才大战”的10种形式： 第一招：吸引留学人员，收割人才。为了争夺留学者，英国宣布到2005年，要使外国留学生占到本国学生的25%；德国计划也将这一比例提高到20%。近年来，外国大学把各种教育展会和留学咨询办到了中国人的家门口。,全球人才争夺战的十大“招式”,第二招：兼并购买企业，连锅端才。美国思科公司是个最典型的例子。在9年的时间里，它成

7、功收购了80多家大小公司，它看中新兴小型信息技术企业的好产品、新技术和技术人才。 第三招：雇佣猎头行动，专猎高才。据不完全统计，世界上70%的高级人才通过猎头公司调整工作，90%以上的知名大公司利用猎头择取人才。 第四招：国外设立机构，就地取材。随着我国对外开放程度的不断扩大，不少外国企业在中国推行“人才本土化战略”，设立了不少附属于企业的研究机构。目前，在我国设立研究机构的已有14个国家的跨国公司，成立研究机构近百个，仅北京就有15个。拿规模最大的贝尔实验室中国研究中心来说，400多人员，96%拥有博士、硕士学位。这些机构实际上成了争夺当地人才的桥头堡。,全球人才争夺战的十大“招式”,第五招

8、：寻机乘火打劫，掠夺人才。前苏联解体后，不少科研人才受雇于外国公司，继而移居国外，至今已有1.5万科研人员移居国外。 第六招：修改移民法规，开门迎才。移民政策的松紧涉及到国内的就业市场，不少发达国家不愿放开这道闸门，但随着信息革命的发展，这些国家也遭遇了人才危机，于是近年来纷纷修改移民法规和政策，美国就于2000年将HB1签证（允许外国专业人才来美工作签证）限额从每年11.5万人提高到19.6万人，为期三年。,全球人才争夺战的十大“招式”,第七招：启动特别计划，“超前号才”。对于学业杰出的学生，外国有识之士认为，只要看准了，就要舍得投资，这是“对未来的投资”，虽说有风险，但值得一博。目前，各大

9、跨国公司争夺人才的对象已经从大学向前扩展到了高中、初中的“神童”身上。,全球人才争夺战的十大“招式”,第八招：利用网络管道，聚集人才。网络的便捷给人才大战创造了条件，据统计，近年来，全球较大的人才招聘网站从500家迅速增加到10万家以上，如“全美职业银行”储存有160万个求职者和150万个招聘岗位资料。 第九招：领导出国访问，顺手牵才。 第十招：合作办学设奖，养育人才。清华大学近百种奖学金里，外企公司占了一半，北京大学总额400多万元的奖学金中，外企占了300万元。,教育与经济,英国剑桥大学的卡文迪什实验室成立 100 多年来，先后就有 20 多人因有重大的科学发现与建树而获得诺贝尔奖金，麦克

10、斯韦在这个实验室里建立了经典电磁理论，查得威克发现了中子，布拉格开创了生物分子结构的研究等等。 例如，作为第一次工业技术革命的标志的蒸汽机，就产生于英国的格拉斯哥大学，由在该校做仪器修理工的瓦特在许多教师的帮助下发明的。 20 世纪的电子计算机、原子能和空间技术等也与高等学校有着不解之缘，世界上第一台电子计算机就是 1946 年在美国宾夕法尼亚大学莫尔工学院诞生的。,教育与经济,三、经济要发展，教育要先行（教育要适度超前发展）,教育投入达到“三个增长”(即中华人民共和国教育法规定的各级政府教育财政拨款的增长应高于财政经常性收入增长,按在校学生人数平均的教育费用逐步增长,保证教师工资和学生平均公

11、用经费逐步增长),教育与政治,一、政治对教育的和制约和影响 （一）政治制约和影响着教育的领导权和享受权 （二）政治对教育目的的制约和影响 （三）政治对教育内容的制约和影响,教育与政治,二、教育的政治功能 （一）促进年轻一代政治社会化的发展 （二）培养和造就政治人才,据统计，英国从1900年到1979年，先后担任内阁大臣以上职务的共有1499人，其中1033人具备大学学历，占总人数的69.3%，在这批人中，毕业于牛津大学的占66.3%。在美国，从1789年到1953年，约有67%的高级政治领导人（包括总统、副总统、众议院议长、内阁成员、最高法院法官）具备大学学历，,其中，绝大多数毕业于东部的名牌

12、大学，如哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学等。在日本，1937年在高级文职官员中，有1007名即73.6%是东京大学的毕业生，其中有 46.5%毕业于东京大学法律系。在土耳其，任命高级行政机构职务诸如总督、副总督的先决条件是上过大学，在高级文职官僚中，有99%是安卡拉大学政治学院和法律学院的毕业生。,17届中共中央政治局常委毕业院校,教育与政治,二、教育的政治功能 （三）制造社会舆论，影响政治时局 （四）促进和推动民主政治建设,教育与文化,一、文化对教育的制约和影响 请看两个真实的故事： 2002年河北省永年县一名学生答写高考试卷时，在试卷上偷偷画了一个人头，并在旁边写着“看，这个丑陋的人就是我

13、的数学老师”。因此，其数学分数被阅卷老师扣掉了30分，并得到了阅卷委员的一致同意。,教育与文化,2000年美国迈阿密的一所中学，学生阿瑟答完数学试卷后，在卷子上画了个肥胖的数学老师的画像。数学老师在批完了卷子之后，用红色的铅笔把画像上那肥胖的身躯改成肌肉发达的样子，然后写上“这样看上去更美一些”。过了几天，阿瑟送给数学老师一些关于减肥与锻炼的简报。 请问这两个情节相似但结果为什么完全不同？,案例：面对思想“怪异”的孩子,红岩小学的林老师正给一年级三班的学生上课。 “树上有十只小鸟，用枪打掉一只，还有几只？”“九只。”“不对，树上一只小鸟”也没有，这是因为其他的鸟听到枪声后吓飞了。”“还有两只！

14、有一只聋哑的小鸟听不到枪声仍在树上，还有一只没有长齐羽毛的小鸟被吓得钻进树洞里去了。”“你这孩子，总是说些不着边际的话，鸟怎么会有聋哑的呢！”,案例：面对思想“怪异”的孩子,“一张四方桌，锯掉一个角，还有几个角？”“还有三个角。”“错，应该还有五个角。”“是还有三个角！如果沿对角线锯就是三个角。”“你这孩子别往歪处想，哪有这样锯的。” “雪融化了，变成什么？”“变成水。”“对的。”“变成了春天！”“你又胡说，雪怎么会变成春天呢！”雪融化了，天气就暖和了，小草绿了，桃花红了，春天也就到了。难道春天不是吃雪水长大的吗？那个孩子想。 那个孩子发誓，将来一定要当老师，给那些答“树上有两只小鸟”的学生，

15、答“雪能变成春天”的学生，打上一个大大的红钩。,教育与文化,一、文化对教育的制约和影响 （一）文化制约着教育内容 （二）文化观念制约着人的教育观念 （三）文化模式制约教育模式,教育与文化,二、教育的文化功能 （一） 传递文化的功能 （二）传播文化的功能 （三）选择文化的功能 （四）创造和更新文化的功能,案例: 弗吉尼亚大学的荣誉体系,自建国以来，美国在经济上一直是以市场经济为主导，在政治上提倡民主和平等。市场经济的基础是公平竞争，要求买卖双方都要诚实可靠，不应当以欺骗的手段牟取额外的利益。而政治土的民主则更要以全体国民的诚实、正直为保障。虚假和欺诈是民主社会的毒瘤。因此美国十分注重公民教育，要

16、求各级各类学校将学生的诚信教育放在首要位置。,案例: 弗吉尼亚大学的荣誉体系,平时的每份作业、论文或考试的首页上部写有一段誓言，翻译成中文就是：“作为学生我以我的荣誉起誓，我没有为了这份作业、这场考试给予或接受任何的帮助。”每个学生需要将这段文字手写一遍，然后庄严地签名。教授有权拒绝批改没有荣誉保证的作业或试卷。未经教授允许，学生也不得与人合作完成作业或考试。,案例: 弗吉尼亚大学的荣誉体系,弗吉尼亚大学以建立荣誉体系的方式培养学生的诚信品质。荣誉体系把每位跨入弗大门的学生纳入其中。每个人必须在弗大之父杰弗逊的塑像前宣誓不得背叛荣誉体系。荣誉体系的执行者全由学生组成，每个学院选出两名代表成为学

17、生法官，一旦发现弗吉尼亚大学学生的违反荣誉的行为(即说谎、欺骗和偷窃)，学生法官将会立即报告学校，请求学校将该生开除。荣誉法庭铁面无私，毫无情面，一旦案情确凿，则该生无论背景、家境、以往成就、对学校的贡献大小，必须在规定的时间之内离开弗吉尼亚大学。,案例: 弗吉尼亚大学的荣誉体系,尽管有时这种荣誉体系有些不近人情，但它的确在培养学生诚信品质方面起到了独特的效果，而且增进了人与人之间的充分信任。平时，弗吉尼亚大学的大考小考从来没有监考老师，但却很少出现过任何形式的作弊行为。一次，有位来自澳大利亚的女生在社会学的期末考试那一天要回家奔丧，教授将试卷交给她说：“回去吧，在飞机上把它做完。”教授并没有

18、要求她提供任何人的监督。,案例: 弗吉尼亚大学的荣誉体系,这位女生真的在飞机上把试卷在规定的时间内独立完成，然后将试卷封好交给了一位空姐代为寄出。空姐在信封土写下了：“林西柏德小姐在旅程中用3个小时独立完成了这场考试，全体在英国国家联合航空公司第1433号民航客机的服务人员可以作证。我们可以以我们的名誉担保并祝贺弗吉尼亚大学有如此卓有成效的荣誉体系和信誉卓著的学生。”,分析,首先，恰当的学校教育可以实现培养学生诚信品质的职能。数年来，“弗大”大大小小的考试都无人监考，且几乎没有学生作弊的现象，足以说明弗吉尼亚大学在学生诚信教育方面确实取得了相当的成绩。 其次，说教式的道德教育收效甚微，在道德教育特别是诚信教育中，要为学生提供真实的教育情境，让学生的诚信品质在学生们亲自解决道德问题中得到强化和发展。弗吉尼亚大学的荣誉体系就贯穿于学生学校生活的