《燕子专列》课件.ppt

1、记得燕子的第二段吗？ 我们下次一起背诵吧。 啊，每年春天燕子都会给我们带来欢乐。 他们春天来到秋天，在来到这里的长途旅行中，可能会遇到很多危险！ 今天，我们学习燕子的专业科目。 那一定会给你很多感慨，引进新的课程，孙玉琴在2008.11制作，播放朗读课件，“特辑”是什么意思，谁为谁排起特别的队伍？ 是指为了某人或某事而特别增发的动车组。 “燕子特辑”是什么意思？是专门运送燕子的动车组。 我看了课题，有什么疑问吗？ 欧洲、瑞士、瑞士位于西欧中心，全瑞士以高原和高地区为主，国内河流湖泊众多，水力资源和森林资源丰富。 气候随地理位置而变化，谷地温和，高山严寒。 瑞士的最低气温是零度左右，最高气温是二

2、十五度。 瑞士麻烦濒临死亡的呼吁，瑞士政府和当地居民冒着寒冷，冒着大雪救护北飞中困难的燕子，最后用动车组写了运送到温暖场所的感人的叙述方法，挑了几句话，教给了我们文字。 请同学们带着自各儿问题默读：把布摇滾乐虎扫除，欧洲瑞士舒适地出发，特别涉及长途跋涉疲劳政府的踏青救助职业舞蹈，u、zhu、ru、sh、q、sh、zhu、b、 sh踏着欧洲蒙古包慕州美国瑞瑞雪士兵士的舒适的启迪，获得特别的荣誉，为了拯救突然地淅淅沥沥地下着阵雨有疲劳嫌疑的政府的政治救助生命，踏上了满载而归的跋涉之旅，渴望车厢的车厢。 欧洲瑞士舒适的空调动车组的总站，特别的长距离故障骤降气温变冷疲惫的政府纷纷救助友情呼吁冻结，走道

3、儿长时间暴露在数千万的饥饿和寒冷中，我正在阅读，研究课文，课文第一他们送的是特别客人的燕子。 燕子是候鸟，可以长途飞行，为什么要用特别动车组寄呢？ 1 .你读了这个知道什么？ 2 .下划线的句子是什么句子，起到以下作用？ 那么，让我们一起感受爱的力量吧。 读课文2-4的自然部分，会怎样呢？这个春天，数千只燕子从南方回到北方的时候，瑞士国内有麻烦的方法提示：默读课文，在文章中寻找。 燕子到底有什么麻烦？ 用波浪线画！ 然后和小组内的同学交流。 今年春天，数千只燕子从南方回到北方时，在瑞士国内遇到了麻烦。 当地气温骤降，风雪不止，大部分昆虫冻死。 燕子走了很长的路，已经很累了，找不到食物，饥寒交迫

4、，濒临死亡。 当地气温骤降，风雪不止，大部分昆虫冻死。 燕子走了很长的路，已经很累了，找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。 精读课文，1 .燕子面临的“麻烦”春暖花开，万物复苏，成千上万只燕子高兴地从南方走向北方。 但是，在瑞士国内发生了问题。 到底是什么问题？ (1)“当地气温骤降，风雪不止，大部分昆虫冻死。 燕子经过了漫长的路程，已经很累了，找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡”，体验了燕子所面临的困境。 (2)想象成千只燕子在雪中麻痹症的场面。急降，急来，长途旅行，无防备，风雪不停，来猛，燕子遇到麻烦，人们为燕子做了什么，从中你有什么感觉？亲自阅读和交流，人们为燕子做了什么，政府：做出决定，号召人

5、们，燕子专家：陆续走出家门，全力寻找，特意送行，瑞士政府知道这一点，决定在动车组将这些个燕子送到温暖的地方。 现在，让我们讨论一下这个“决定”，仔细阅读课文，了解政府的决定，伟大的正当燕子处于生死存亡的关键时刻，瑞士政府做出了怎样的决定。 遇难的燕子群，和某个国家的其他大事相比，真的脚丫子不到。 但是，政府决定以特殊的队伍把燕子送到温暖的地方。 真的是好极了行动。 这个“决定”表明了：瑞士是保护环境，爱护动物的国家，也表明了人们对燕子的关怀。 因此，政府在电视和广播中呼吁人们立即行动寻找燕子，送到车站。 领悟到居民奉献的爱的居民，知道这个新闻消息后，如何表达(l )从文章中找到句子认真阅读，描

6、绘你认为使用的好的语言。 (2)想想从横线上的话读到了什么，通过“接二连三”、“冒着”、“往上推”、“到处推”等语言，不怕燕子的危险状况，不怕焦虑和寒冷，不劳而获地体验拯救燕子的大爱。 (3)读了文章，想象成百上千的居民焦急耐心地寻找燕子的感人场面。 居民们纷纷离开家，冒着寒冷，冒着漫天飞舞的大雪，踏着结冰的山路，寻找结冰的燕子。 阅读、上面的句子，讨论从下划线的词中感受到了什么。 冒着寒冷，冒着漫天飞舞的大雪，踩在结冰的山路上，寻找结冰的燕子。 “接二连三”“跟着”“跟着”“踩着”有什么说明？ 了解燕子危险状况后心焦的心中的感觉和不畏恶劣天气拯救燕子的高品质。 合作学习，贝蒂是怎么做到的？

7、看课文，寻找句子，有一天，她一个人救了十几只燕子。 她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在意。 一个名叫贝蒂的女孩听完广播后，和爸爸妈妈一起在山间的岩石缝里找结冰的燕子，这里复盖着可白生生的雪。 有一天，她一个人救了十几只燕子。 她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在意。 我们来交流吧：说说这句话中划线的部分感受到了什么吧贝蒂不在意冻红的脸和冻结的手，只在意寻找冻结的燕子。 我知道贝蒂付出的真相，我们一起看着一个叫贝蒂的女孩，她跟着父母一天救了十几只冻燕子，小脸通红，小手冻，但她一点也不在意。 (l )想象她整天有什么困扰，如何克服？ (2)贝蒂不在意什么？ 她在意的是什么？ 朗读第四

8、个自然节，从“冻得通红”“冻得坚硬”“不在意”等语言中，感受到贝蒂对燕子的真正的心中的感觉。 “通红”“硬直”“完全不在意”说明了什么？ 这些个的话突出了贝蒂为了救受伤的燕子而忘记的精神界。 我们交流：贝蒂：我想对你说，练钢笔，我想对贝蒂说：贝蒂，读课文5自然感受到人们的离别场面，想象燕子会对人们说什么，人们祝福燕子吗？ 动车组开始动了。 载着燕子的动车组，怀着人类的友情奔向远方。 燕子在车里喳喳地叫，好像在向人们道谢。不管燕子们去哪里，我们都祝福你们永远幸福，因为我们人类都爱老虎油你们！ 再见，燕子！ 在这些个的雪中，饥寒交迫的燕子们体验了离别的动人场面，等待他们的只有死亡，而由于政府的伟大

9、决定，居民的爱之祭，贝蒂的真实付出，他们进入了洁净而舒适的空调动车组，即将进入自各儿令人怀念的返屋企。 动车组慢慢地星空卫视，在人们的送别和祝福的目光中，车上的燕子向着人们窃窃私语，他们在说什么同学们，如果你是被车上的居民和贝蒂救护的燕子，你就向他们告别想了想。 请写下来。 然后，用你最真挚的声音读了之后和大家分享。 所谓的逆叙利亚、逆叙利亚，就是把后面发生的事和结果写在前面，把前面发生的事和原因写在后面。 本文采用了反叙的写法：开头：为燕子送行喵了个咪，记录事件发生的原因和经过；最后：回到开头的送行场面，本文写法，和你谈谈主题，本文是瑞士政府和当地居民冒着寒冷，下大雪北飞困扰的内容表达人类对

10、鸟的爱，呼吁人们保护动物。 珍惜鸟类，珍惜所有的生物，尊重所有的生命吧。 因为我们一起在地球上。 动物是我们的小伙伴，宽带网(扩张)，瑞士人的爱鸟在瑞士，到处都是人和麻雀或者鸽子一起吃，和睦相处，互相不侵犯。 人们早晚吃饭时，和麻雀、鸽子一起去。 麻雀、鸽子少一两只，多五六只。 这些个的鸟不怕人，一吃饭，就在脚丫子的地方，会骑着鞋，在桌子和扶手上懒洋洋地走。 扔摇镜头渣，跳过去，当场吃饭，从1米半远的地方慢慢嚼。 在瑞士鸟类受法律保护。 冬天的白天鹅很难觅食，市民将有助于摇镜头、牛奶、饼干、鸡蛋筑巢。将疾病白天鹅送往专门医院进行治疗。 旁白：丹顶鹤的叙述方法。旁白：有一个女孩从小盆友时代就喜欢养丹顶鹤，从高等院校毕业后她还回到了养仙鹤的地方，有一天，她听说为了救受伤的丹顶鹤，没有滑进沼泽地的丹顶鹤悄悄飞过了那条小河我走过苇坡。 有个女孩从来没有来过。 只听说过白云流泪，这是爱的奉献，