多媒体课件校本培训方案

1、人民教师多媒体课件制作培训；为不断提高人民教师的教育思想、师德修养、教育教学能力、教育创新能力、教育科学研究能力和校本课程开发能力，建构有城市特色的教育教学信息化平台，建构信息技术水平素养高的人民教师工作团队，促进学生的自主全面发展一、指导思想在学校的建设、管理、发展中，人民教师是最主动的因素，教育信息化呼唤高素质的人民教师工作团队，加强人民教师工作团队建设，提高人民教师素质是教育信息化的核心工程。 以我校目前校园网多媒体设施为重点，以“学生发展与人民教师增长”为基础，在培训中学习考试教研3354应用，坚持“进修一体、研代培训、研代培训”，强调目的性、实效性、实践性和先进性二、培养目标围绕“教

2、育信息化”主题，有利于提高思想政治素质和师德修养，掌握现代教育教学技术手段和现代化教育教学方法，提高教育教学能力和教育科学研究能力等要求，提高应用人民教师现代信息技术知识和现代信息技术能力的培训能力，整体提高全校人民教师使用现代化教育教学技术和手段从事教育教学的能力。三、训练原则思想政治素质与业务水平的并存，先进教育教育教育理念与现代化教育教育教学手段的结合，理论与实践的统一，按需培训、学用一致、注重实效，对我校的实际，一盏茶发挥人民教师能动性，分阶段、阶段性地开展目标明确、实效性强的训练活动，建构现代化信息平台四、训练形式：组织人民教师积极参加在市区二级教育部门进行的各种培训学习，定期召集学

3、校内部的定点、定点内容、定点人员、定点集中培训的教育专门人才进行报告，组织校内经验交流，开展座谈、讨论的集体学习与自学相结合，理论与实践相结合，组织各种形式的校本培训。五、培训对象1、全体参加：学校的引导者和人民教师全体人员2、重点对象：中青年六、训练内容和措施1、加强学习，转变思想观念，增强信息技术教育意识。 转换教育思想、更新教育观念、确立现代化教育理念，是“信息技术与学科整合”的先导。 由此，自学与集体学习相结合，理论学习与实践相结合，加强信息技术与学科整合的理论学习。 由教研长领导，指导本组人民教师学习、讨论等。 统一人民教师的思想、认识和行动。2、反复实践，求实效，加强信息技术与学科

4、教育的整合。 我们以优化课堂教学为目标，指导新课改和学科素质教育理念，以教学为主阵地。 以信息技术教育为切入点，加强信息技术与学科课程的整合。 引领实验，探索信息技术与学科整合的教学模式。 我校按照“先做后做，分阶段开展”的策略，从“信息技术与学科整合”的教学模式实验开始，各教育课题组根据学科特点，制定了可行的信息技术与本学科教育整合实施方案。 各实验人民教师每学期接受利用现代信息技术和多媒体进行辅助教育的校级观摩课，小二哥人民教师和新上级人民教师在学期结束时接受利用现代信息技术和多媒体进行辅助教育的报告课。3、以运用信息技术、多媒体为切入点，提高教学教学水平，搞好科技发明创新，创建特色布兰德

5、学校； 把区教研立案的“信息技术和学科教育整合的研究和实践”的两个子课题“课程教育科学运用信息技术手段的研究”和“基于网络环境下学生自主学习的研究”的课题研究掌握为云同步。 上学期完成了人民教师全员对计算机的基础训练后，举办信息技术讲座，使人民教师全员能够独立完成网际网络上的下载、加工处理、网际网络上的信息的要求，形成了网际网络上的资源共享，最终实现了人民教师的无纸化课程准备。(1)、根据我校人民教师目前掌握的信息技术和使用电子教育媒体的总体水平，利用授课时间，对全员的人民教师进行多媒体教室硬件和软件使用，计算机和网络基本操作技能培训，并于12月前与计算机教育课题组合作； 对40岁以下的年轻人

6、民教师“进行了使用Photoshop和Flash软件制作多媒体课程的训练。(2)随着教室多媒体的普及，为了通过办公计算机和教室的多媒体计算机网络，实现真正意义上的无纸化课程准备，在10月份之前将对45岁以下的人民教师进行Word2000文字处理器，并在Exce2000在表格处理、Powerpoint2000幻灯片制作处理中进行培训，使人民教师能够独立制作实用的电子教学案。(3)、到12月为止对40岁以下的人民教师培训Dreamweaver的网站制作，开展小二哥人民教师的网页制作比赛，使人民教师能够进行网页制作，促进了小二哥人民教师的信息技术水平的迅速提高。(4)在1月，人民教师根据训练开设自各

7、儿个人网页。 通过信息技术培训，全面整合信息技术和学科教育，使人民教师从传统的课件制作全面向各学科教育应用信息技术。 使全校形成能够灵活运用多媒体软件开发和网络教学管理的人民教师工作团队(5)灵活运用网际网络多媒体进行教学教研，积极开展微格教研训练，在人民教师对自各儿教学过程的反思中，发现自各儿教学过程中的一些细节，不断改进自各儿教学，提高人民教师教学教学水平。(6)、从学生开始，利用电视网络等接近学生的实际，积极开发为学生发展服务的校本课程，为学生的发展创造空间。 开发两个电视网相关的学校课程：一是改造和革新劳技课，整合信息技术，进行科技发明创造，形成劳技、科技、计算机三者融合的综合实践课，如计算机机械人、计算机漫动画、计算机泡泡纱的制作比赛，学生二是开设空中英语课堂，让学生通过互联网电视进行英语听力、交际会话训练，提高学生英语水平。随着这些个校本课程的发展，校本课程已深入到信息技术的各个领域。4、利用网络资源，使人民教师能够进一步学习研究有关学科的课程目标、具体内容和评价要求，了解新教材编写思路、结构内容和要求等特点和变化，逐步掌握人民教师通过教学实践实施