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文档简介

1、2.2.2二次函数的性质和图像教学计划培训目标1.让学生们学习如何绘制函数的图像，通过图像和分析，可以准确地说出开放方向、对称轴、顶点坐标、图像性质。2.通过探索让学生经历二次函数性质探索的过程，了解二次函数的性质及其与函数的关系。3、渗透教育美的教育，渗透水刑结合的思想。焦点：理解二次函数的性质，困难：二次函数的增减间隔。概念探索1，二次函数的定义和图像的外观是什么？2、性格和形象的影响是什么？3.分析二次函数的性质时，需要其解析式输入变形，主要使用什么方法？4、填写基本知识空白：(1)，函数_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2、_(2)，在这种情况下，二次函数是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的抛物线。(3)，二次函数的顶点坐标为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，镜像轴为_ _ _ _ _ _ _ _当时抛物线洞口_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _上面是减法函数。当时抛物线洞口_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _上面是减法函数。案例分析示例1，x的已知不等式k(1)如果不等式的解集为x|x-3或x-2，则得出k的值。(2)不等式的解集为r，求k的值。(3)如果不等式的解是，求k的值。(4)如果不等式的解为c . x | 21 x | x1和x-1 D. x | x-1和x14.设定的最大值是当具有最小值时，t的值为()A.b.c.d .5.如果您知道函数，不等式的解法是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _6.如果函数的定义字段为r，且记住最小值，则当m更改时，函数的范围将为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

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