“传递-接受”式教学【教学课件】《杠杆》（人教）.pptx

1、,本课编写：辽宁省实验学校沈北合作学校 杨凤燕老师,人民教育出版社 八年级 | 下册,激发学习动机,这些工具在使用时，有什么共同特点？,它们工作时，能绕一个固定点转动。,在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒，叫做杠杆。,一、杠杆,支 点：杠杆可以绕其转动的点O。 动 力：使杠杆转动的力F1。 阻 力：阻碍杠杆转动的力F2。 动力臂：从支点O 到动力F1作用线的距离l1。 阻力臂：从支点O 到阻力F2作用线的距离l2。,F1,F2,讲授新知识,力臂，你在哪儿？,你能从下面的杠杆中，找到动力臂和阻力臂在哪儿，并把它画出来吗？,动力臂是从支点到动力作用线的距离。,可以利用口诀“一点、二线、三垂直”来帮

2、助我们记忆,阻力臂是从支点到阻力作用线的距离。,力臂的定义：,小窍门,剪刀,钳子,剪刀,钳子,一点：就是找到支点，即杠杆绕着转动的点。,“二线” ：就是动力和阻力的作用线。 下面两图中力的作用线在哪里？,“三垂直” ：就是过支点作力的作用线的垂线，这个垂线段就是杠杆的力臂。,F1,F2,L1,L2,画出杠杆的动力臂L1,L1,F1,F2,L2,在生产和生活中，有各种各样的杠杆在使用，它们大多处于平衡状态，你能找到更多的杠杆，并发现它们平衡的奥秘吗？,2探究杠杆的平衡条件,问题：杠杆在满足什么条件时才会平衡？,实验操作：,二、杠杆的平衡条件：,1杠杆平衡：杠杆在动力和阻力作用下静止时，我们就说杠

3、杆平衡。,保证力臂沿杠杆，便于测量。,（1）调节平衡螺母，使杠杆水平平衡。,问题：为什么要调节杠杆在水平位置平衡？,（2）杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。 （3）改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的大小，再做几次实验。 （4）在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力，通过在其他位置上用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。,杠杆平衡时，动力动力臂=阻力阻力臂。,工人用撬棒将大石块撬开，请你画出它的动力臂L1。,L1,F1,L1,F1,工人用垂直于杠杆向下的力压

4、撬棒时，画出它的力臂。,F垂直,L垂直,与前者相比力臂是变长了，还是变短了？ 所需的动力是变大了，还是变小了？,根据杠杆平衡条件可知： 在阻力和阻力臂不变时，动力臂越长，越省力。 而从支点到力的作用点的距离是最长的力臂，这时的动力最小，最省力。,想想看：这个杠杆在使用时， 还能更省力吗？,F最小,L最大,O,三、生活中的杠杆：,请仔细观察，利用撬棒撬石头时，它的动力臂和阻力臂，哪个更长呢？我们在使用时，是省力了？还是费力了呢？,1省力杠杆： 动力臂大于阻力臂，动力小于阻力。,在生活中，你还发现了哪些工具是省力杠杆？,我们在使用省力杠杆时，得到了省力的利益，同时我们又付出了怎样的代价呢？,o,使用费力的杠杆，有什么好处呢？,请注意观察，赛艇的船浆在划水时，它的动力臂和阻力臂，哪个更长呢？我们在使用时，是省力了？还是费力了呢？,2费力杠杆： 动力臂小于阻力臂，动力大于阻力。,在生活中，你还发现了哪些工具是费力杠杆？,使用费力杠杆，虽然费了力，但却省了动力作用点移动的距离。,3等臂杠杆： 动力臂等于阻力臂，动力等于阻力。,物理实验室中，我们使用的天平就是等臂杠杆。,托盘天平,物理天平,L1L2 F1F2,L1F2,L1=L2 F1=F2,省力,费力,费距离,省距离,既不省力也不省距离,1下列工