安徽省桐城市八年级物理上册2.4噪声的危害和控制课件（新版）新人教版.ppt

1、噪声的危害和控制,复习提问(过关试题）,2、声音的音调决定于发声体振动的 ， 越快，音调越高。,3、响度与发声体的 有关， 越大， 响度越大。,1、声音的三要素是： 、 、 。,4、蒙上眼睛也能分辩同学们的说话声音 是因为每个同学的 不同。,5、大多数人感受声音的频率范围 从 HZ到 HZ。,音调,音色,响度,频率,频率,振幅,振幅,音色,20,20 000,地震来临之前，为什么有的 飞禽走兽会显的异常的不安 ？,小问题：,答：地震来临之前，都伴有次声波的产生，而有的动物对次声波有很好的反应。,你喜欢哪种声音？,一、噪声的来源, 物理学角度: 噪声是发声体做无规 则振动时发出的声音。, 环境保

2、护角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。,乐音：,动听、令人愉快的声音。 它的波形图是有规律的。,一、噪声的来源, 交通运输噪声,一、噪声的来源, 工业噪声,一、噪声的来源, 施工噪声,一、噪声的来源, 社会生活噪声,交通噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。 工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。 施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。 生活噪声：家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。,（2）噪声的四大来源,二、噪声的等级和危害,人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级。 单位：分贝 符号：dB,一些声音的分贝

3、数,二、噪声的等级和危害,找出以下声音的 强弱等级 夜晚有助于睡眠的房间里的声音 有利于学习的教室里的声音 令人难受甚至损害健康的声音,不超过50dB,不超过70dB,90dB以上,二、噪声的等级和危害,A.心理效应：使人烦躁，精力不集中，妨碍休息,二、噪声的等级和危害,B. 生理效应：出现耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等症状，严重的神志不清、休克或死亡。,二、噪声的等级和危害,C. 物理效应：高强度的噪声能够损坏建筑物,三、控制噪声,声音从产生到引起听觉的三个阶段：,声源的振动产生声音,空气等介质的传播,鼓膜的振动听到声音,三、控制噪声,控制噪声可以从三个方面着手：,防止噪声产生,减弱噪声的

4、方法,（1）在声源处减弱：,改变、减少或停止声源振动。,禁止鸣笛标志,汽车消声器,枪管消声器,三、控制噪声,摩托车的消声器,三、控制噪声,禁止鸣笛标志,使用提示牌,三、控制噪声,中华人民共和国环境噪声污染防治法已于1996年10月29日由第八届全国人大常委会第二十二次会议审议通过 ,自1997年3月1日起施行。 其中有一条是：在城市市区街道、广场、公园等公共场所组织娱乐、集会等活动，使用音响器材，产生干扰周围生活环境的过大音量的，由公安机关给予警告，可以并处200元以上1000元以下罚款。,颁布法律,（2）在传播过程中减弱：,路边的隔音屏,隔音屏、 植树造林 ,树木能够吸收噪声,所以常说”幽静

5、的森林”.,（3）在人耳处减弱：,护耳器、耳塞、耳罩、头盔,防噪声耳罩、耳塞,三、控制噪声,工厂用的防噪声耳罩,生活中治理噪声的例子,消音布,双层隔音窗,道路两旁植树,工厂里的隔音板,1、关于噪声下列说法错误的是( ) A、悦耳的音乐声可能是噪声； B、噪声都是机器工作时振动时发出的； C、噪声危害人的身心健康； D、对人们要听的声音起干扰作用的声音都 是噪声。,B,2.一般人的理想声音环境是( ) A.喜欢在一个无声的世界里 B.喜欢在30-40dB的安静环境里 C.喜欢在80-90dB的热闹环境里 D.就是100dB以上的环境也不在乎,3.为了保证工作和学习,应控制噪声不超过( ) A.9

6、0dB B.50dB C.70dB D.30dB,B,C,4.用洗衣机洗衣服时，衣服没有放好就会引起 洗衣机的剧烈振动而发出噪声，这时应采取 的措施( ) A、戴上耳塞或捂上耳朵，在人耳处减弱噪声； B、关上房门，在传播过程中减弱噪声； C、把衣服放平，在声源处减弱噪声； D、停下洗衣机用手洗，在声源处减弱噪声；,C,5.广州市近年来城市面貌发生了很大变化,增加了许多绿地,在道路两旁栽种了大量树木,改善了城市环境.下列关于城市绿化作用的说法中,不正确的是( ) A.植物的蒸腾作用,可以调节环境温度 B.城市绿地面积的增加,可以改善空气质量 C.在道路两旁栽种树木,可以减少车辆噪声对居民的影响 D.城市绿化后,可以减少工业废水和车辆尾气的排放,D,6.下列减弱噪声的措施中,属于在传播过程中减弱的是( ) A.摩托车内燃机排气管上加装消声器 B.在公路和住宅间植树造林 C.用外罩把噪声源罩起来 D.戴上防噪声耳塞,B,小小实践家,某居民区附近新建了一个采石厂。机器的噪声打破了小区昔日的宁静，干扰了居民的休息。另一方面，该采石厂也解决了一部分下岗职工的就业问题。这个矛盾怎样解决？,请同学们分别扮演采石厂厂长、工人、居民、环保部门工作人员，商讨解决问题的策略。同学们在讨论时既要为自己