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文档简介

1、了解骨骼和肌肉教学目标1.能够控制人体骨骼并完成骨骼传递。2.众所周知，成人骨骼由206块骨头组成。3.明白骨头可以移动、支撑和保护。4.知道骨干中有骨髓和血管，骨髓可以制造血细胞。5.要知道骨头又硬又壮，可以生长。教学重点知道骨头可以移动、支撑和保护。教学过程首先，展示(a)观察图片并揭示主题。1.问：你见过建筑工人如何建造房屋吗？为什么建筑工人要提前搭建钢架？(电子幻灯片显示了施工现场的钢架)2.(在电子幻灯片上显示完成的建筑)问题：当建筑完成时，为什么原来的加固框架不见了？3.对话：就像钢架一样，人体内部有一个框架，但它不是由钢制成的，而是由骨头制成的。(揭示主题：骨骼和肌肉)(二)引导

2、学生探索人体骨骼结构。1.活动：每个人触摸他的身体，很难看到他能找到多少骨头。2.交流：我们的全身骨骼分为三部分：33，354头、躯干和四肢。你发现了多少骨头？一个成年人全身有206块骨头，它们连接在一起形成人体的骨骼，人体的骨骼称为骨骼。3.观察骨骼模型。(1)头骨是什么样的？(2)躯干骨包括哪些骨骼？胸骨、肋骨和脊柱是什么？(3)臂骨包括哪些骨骼？大腿骨的大骨头是什么？(3)观察骨骼结构。1.问题：你知道你的骨头是什么吗？2.说明：我们现在不能切开自己来看自己的骨头，更不用说敲开自己的骨头来观察了。然后呢？3.活动：分组观察动物的骨骼，要求看它们长什么样，并用图片或文字记录下来。4.学生报告和交流。5.解释；像其他动物的骨头一样，人的骨头又硬又壮，既不是固体也不是无生命的，骨头可以生长；骨头中间的软物质叫做骨髓，它能制造血细胞。(4)了解人类骨骼的作用。1.观察图片，分组讨论：人骨的作用是什么？2.学生报告和交流。3.(展示站着的人的形象)谈话：人们能站着稳稳地坐着吗，坐在什么上面？(骨)骨是人体的支架。它有什么功能？(写在黑板上：支持)第二，反馈告诉我你在这个班学习获得了什么。黑板设计：骨骼支持保护活动教学反思骨骼和肌肉是课本上的第三课。因为骨头在身体内部，所以在学习这门课之前，学生对骨头的感知知识很少。显而易见，在一堂课上，学生很难全面正确

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