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文档简介

1、丝瓜,神奇的,神奇的丝瓜,西师大版小学语文六年级下册,自学目标：(3分钟完成),1、课文讲了几条丝瓜的神奇？是哪 几条？ 2、文中几次写到作者的担心？他分别担心什么？(用波浪线勾画出相关语句),我真替它担心:,我又担心起来:,我又犯了担心病:,读出惊讶的语气：,互学目标：(8分钟完成),1. 丝瓜的神奇表现在什么地方？ (思路导航：丝瓜在生长过程中遇到什么问题丝瓜是怎样解决问题，展现其神奇之处的) 2. 你从丝瓜身上体会到怎样一种人生态度? (思路导航：丝瓜如果真有思想，会想些什么“怡然泰然悠然坦然”指什么“含笑面对秋阳”是什么意思你从中悟出怎样一种人生态度？),感受丝瓜的神奇,它能让无法承担

2、重量的瓜停止生长；它能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，并给这样的瓜特殊待遇，让它们疯狂地长；它能让悬垂的瓜平身躺下。,这真是太神奇了!为了让自己生存下去，为了适应生长环境，丝瓜想方设法改变自己，获得成功。,我们不禁感叹：,丝瓜是沉默的奇迹,瓜秧仿佛成了一根神秘的绳子，绿叶照旧浓翠，扑人眉宇。我站在丝瓜下面，陷入梦幻。而,丝瓜则似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。,你从中体会到怎样的一种人生态度？ 我们不能改变环境，但我们可以改变自己，让自己适应环境； 我们要从容不迫地面对生活中的各种困难，绝不悲观。,1、填空： 它能让无法承担重量的瓜_；它能给处在有利地形的大瓜找到承担

3、重量的地方，并给这样的瓜特殊待遇，让它们_；它能让悬垂的瓜_ _。 我从丝瓜身上学会了这样的人生态度：我们要_地面对_中的各种困难，绝不悲观。我们不能改变_，但我们可以改变_，让自己_环境； 2、假如丝瓜会说话，作者季羡林老先生和丝瓜将会有怎样的对话？请大家展开想象，“细细的瓜秧，浓绿的瓜叶下忽然一个翠绿色的丝瓜探出头来，它轻轻地用头蹭了一下正在沉思的老人：嗨，你在想什么呢？”(写两三句即可)完成在导学案64页“展示评价”第2题上面。 _ _,达标检测：(4分钟),总结反思：,设计思路和用途,思路： 以丝瓜的图片引入，为学生设疑：丝瓜为什么神奇？接着先让学生自学文中基础性的问题：几条丝瓜？几次担心？担心什么？然后才让学生小组互学：丝瓜的神奇表现在哪些地方？从中给人什么样的人生启示？最后在学生展学时教师精导，突破难点，让课堂达到高潮。 用途： 加强学生对课

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