种子植物分类学01

1、种子植物分类学,教学内容：植物分类简史及主要系统；植物分类的现状及进展；经典植物分类的基本方法和程序；植物拉丁学名的组成和拼读；种子植物的分类及常见科属代表；植物分类及植物多样性方面的科学研究。 教学建议：做点笔记；积极实践；开展专题调查 教学方式：讲授；实习；讨论；自习 学时：36学时（讲授20；实习12；讨论及考试4学时） 教材及参考书：植物学实验及实习（尹祖棠编）；种子植物分类学（汪劲武编）；植物学（下册）；有花植物分类学（伦德尔）；有花植物科志（哈钦松）；怎样识别植物（汪劲武编）,绪论,一、植物分类学的重要性 二、植物分类学的目的 三、植物分类学的研究内容及 相关学科 四、怎样学好植物

2、分类学,一、 植物分类学的重要性,植物分类是植物相关各学科研究的基础 植物分类与人类日常生活密切相关 植物分类是进行生物多样性保护的前提,二、植物分类学的目的,Porter（1907）：正确鉴定地球上所有植物，包括命名、记载已知或未知的所有植物；将所有植物排列于分类系统骨架内，用以表示相互之间的真正关系。 Lawrence（1955）：认识地球上所有植物的种类名称、亲缘关系、分布及产地，由此产生的资料以供研究植物学的其他部门利用；综合全部知识，进行植物分类的修订及专著的编撰；阐述植物界的复杂变异性，使人类了解进化的事实。 Davis 与 Heywood（1967）：提供简易鉴定及信息传递方法；

3、提供极能表示生物间自然关系的分类；检视进化系统，洞悉植物进化的因果关系。,三、分类学的研究内容及相关学科,四、怎样学好植物分类学,抓住季节，注重实践 学会归纳和总结 配备必要的参考书 强化自己独立鉴定植物的能力 扩展学习内容,第一章、植物分类简史及主要系统,开始时期，根据习性分类 人为分类时期 自然分类时期 表现系统发育时期 分子系统学时期,开始时期，根据习性分类,神农本草经 本草纲目 Theophrastus（370-285BC） Albertus Magnus（1193-1280） Gaspard Banhin（1560-1624）,泰奥弗拉斯托斯（约前372前286） 植物史和植物生长的

4、原因 给大约500种植物进行了分类，把许多种类归为现在的属，把植物分为果实植物与无果实植物，显花植物与隐花植物，常绿植物与落叶植物 “植物学之父”,人为分类时期,根据植物的少数特征进行分类 Tournefort（1656-1708） John Ray（1628-1705） Carolus Linnaeus（1707-1778） Genera plantarum Species plantarum,自然分类时期,根据植物共同的相关特征对植物进行分类 Jussieu（1748-1836）自然系统的植物属志 de Candolle（1778-1841）植物界自然系统先驱 Bentham（1800-1

5、884）和Hooker（1817-1911）Genera plantarum,表现系统发育时期,制定的分类系统尽可能的反映植物的系统发育 A Engler（1844-1930） J Hutchinson（1884-1973） 胡先骕（1894-1968） A Takhtajan（1910-2009） A Cronquist（1919-1992）,分子系统学时期,根据DNA序列构建植物的系统树 APG系统,被子植物种系发生学组（APG，Angiosperm Phylogeny Group）是一个国际植物分类学组织，这个组织试图将分子生物学原理应用到显花植物的分类中，以求得能为大多数学者所共识的分类方法。 被子植物种系发生学组在1998年出版了被子植物APG分类法，集合了全世界所有主要研究机构的最新研究成果