川教版小学信息技术教案三年级下册

1、三年级(下期)信息技术教情况讲师：下一个三年级信息技术教学计划一、形势分析经过三年级最后一段时间的学习，大多数孩子都养成了良好的学习习惯。这学期，老师应该继续保护和激发学生的学习热情，培养他们的自信心。教给孩子科学的学习方法，保证教师的教学质量和学生的学习效果。然而，由于各种原因，学生之间存在一些差距。由于部分学生汉语拼音能力较差，仍有几名学生根本不能输入汉字，这学期应在平时的教学中加强辅导；另外，在操作能力方面，我们应该继续加强研究，激发孩子的学习热情，让孩子快乐学习，提高效率。二，当前的教学应注重信息技术教学1、信息技术的初步知识信息技术(硬件、操作系统)的初步知识：第1课信息的输入和输出

2、。第十课把你的工作保存在你自己的文件夹里。2.计算机基本操作本期的基本计算机操作如下：第11课用拼音书写汉字，第12课输入短语，第13课输入标点符号。3.处理信息的初步能力在本期中，处理信息的主要能力主要是计算机绘图，它分布在教科书的以下几节课中：第二节课是学习“绘图”的新技能，第三节课是保存“绘图”作品，第五节课是描绘美丽的大自然，第六节课是组合图形，第七节课是画正方形和圆形，第八节课是使绘图变得丰富多彩，第九节课是创造新图片，第十四节课是“绘图”4.努力提高学习成绩期末考试成绩在一定程度上反映了教师的教学和学生的学习情况。我希望后进生在原有的基础上取得更大的进步。另外，我们应该科学地培养一

3、些考试经验，以适应未来的竞争。5.给学生充分的自我阅读和自悟过程。我们应该真正把课堂还给学生，吸取活动教学的精髓，精心设计教学的各个环节。我会尽力重新引导，放开更多，让孩子充分阅读、操作、思考和讨论，学会在启蒙中分析，学会在合作中分享，关注孩子的小学学习，更加关注孩子的终身学习。第三，课程表第1课信息的输入和输出第1课第二课学习一个课时的“画画”新技能第3课电脑棒图1课时第4课为一节课保存“绘图”作品第五课描绘美丽的自然1班第6课组装图形1课时第七课画一个小时的正方形和圆形第八课让一个小时的图片变得丰富多彩第9课创造新图片1课时第10课把你的作业保存在你自己的文件夹里一个小时第十一课一班用拼音

4、写汉字第12课输入短语1课时第十三课标点符号输入1课时第十四课是一个课时的“绘画”作品题词第1课信息的输入和输出教学目标：1.知识和技能：让学生知道信息总是在那里，无处不在；让学生对计算机中的信息传递有一个初步的了解；让学生了解计算机常用的输入输出设备；2.过程与方法：教师主要在教学过程中发挥指导作用，采用讲解法、任务驱动法、情境教学法和激励法。学生的合作和交流已经完成。3.情感、态度和价值观：激发学生对信息传递的兴趣。学生积极探索和思考，培养正确的信息价值观和对新知识的热情和渴求。教学的重点和难点：信息的输入和输出；了解计算机的输入输出设备。教学准备： 1。计算机和网络。2.学生的艺术作品。

5、3.扫描仪、数码相机、光盘等。教学过程：首先，导入新课程1.教师向学生展示各种信息材料：(教师的表情让学生感到神秘)(1)学生艺术作品、学生作业等。(2)让学生观看光盘2.展示完信息材料后，老师问学生：你看到了什么？听到什么？你还想知道什么？这就得出结论，信息离我们很近，信息无处不在。3.老师问学生：我们能用电脑做什么？学生回答：玩游戏、看电影、听音乐、画画、写文章、收发电子邮件等等。(让学生充分发挥，激发学生兴趣)第二，讲授新课程1、计算机中信息的传递(1)让学生观察书中熊猫咪咪用电脑做事情的四幅图片。同一桌的学生讨论并回答以下问题：熊猫咪咪是用电脑画的什么设备？你通过什么设备看到你正在画的

6、画？用什么设备来用电脑写字？声音是通过什么设备传播的？电脑画的图画和作文能印在纸上吗？如何实现它？(鼓励回答的学生和老师。教师注重他们的指导作用)学生讨论并回答：哪些电脑收到了我们给他们的信息；让学生讨论并回答：计算机输出给我们的信息是什么？从学生的回答中可以得出结论，当我们使用电脑时，我们总是向电脑输入信息，电脑也随时向我们输出信息。除了计算机，还有可以接收和发送信息的网络。您还可以使用扫描仪将照片或图片原样输入计算机，还可以将数码相机和数码摄像机拍摄的场景输入计算机，等等。(在此向学生展示数码相机)2.输入设备和输出设备(1)信息的输入输出需要相应的设备，并引入到输入输出设备中。教师放映幻

7、灯片：学生在书本中讨论和联系，学生练习和交流，并分析为什么？最后，请在老师的电脑上连接学生。同桌的学生互相纠正。第三，学生在做好教材后要思考和实践。(通过实践巩固和提高能力)4.整堂课的总结：我们已经学会了电脑中的信息传输，了解了电脑中常用的输入和输出设备，回家后可以正确地告诉父母电脑中有哪些输入设备和哪些输出设备。孩子们能正确辨别。你真聪明。我希望孩子们在将来能坚持不懈地学习内容。课后反思：既然学生喜欢玩游戏，就让学生通过玩游戏来激发他们的学习意愿。把计算机新课程的学习放在游戏中，激发学生的学习兴趣，在学生的浓厚兴趣中学习新知识和掌握新技能。第二课学习新的绘画技巧教学目标：认知目标：进一步了

8、解绘图软件工具箱中各种工具的名称和功能。技能目标：掌握几种常用绘图软件工具的操作方法，培养学生动手操作能力和自主学习能力。情感目标：让学生大胆尝试，观察现象，发现规律。培养学生积极的思想。教学重点和难点：理解和使用工具箱中的几种常用工具是本课程的教学重点，而“撤消和清除图像”的菜单操作是本课程的难点。教学工具的准备：在大屏幕或多媒体教学平台上进行计算机复习的简易课件教学程序：首先，查看绘图软件1.我们曾经用绘图软件交朋友，你还记得吗？哪个同学可以邀请它出去？请同学演示如何启动绘图软件老师肯定了这个操作，并要求全班同学启动绘图软件。2.老师展示了一个简单的课件(即，用红色边框闪烁绘图软件窗口的几

9、个部分，这样学生就可以说出他们的名字)你还认识他们吗？3.回到绘图软件窗口，了解工具箱中工具的名称谁知道工具箱里工具的名字？你怎么知道的？4.你记得如何设置图画的颜色吗？请演示红色、蓝色和黄色铅笔的设置。第二，自学课文，尽量操作，学生示范和讲解，教师要适当拨1.自学课文尝试矩形工具。打开课本，翻到第6页，默读“1。试试长方形工具”(老师建议长方形是长方形和正方形的总称)。学生们被要求做对比实验。相邻的学生可以讨论和交流(巡逻观察，个人指导)谁将演示如何操作？(适当的拨号)2.根据上述方法，学习“椭圆、刷子、喷枪和直线”工具(略)第三，学习绘画教材第7页图2-3中的几个图形，根据学生遇到的问题或

10、教师设置的问题进行“橡皮擦、撤消和清除图像”的教学1.学生仔细观察图2-3。让学生在老师的电脑上演示图2-3中的几个图形(白云、太阳、树木、汽车，“学会画画”)。要求学生在操作前谈论使用什么工具。2.学生在绘图过程中存在问题(如画图过多或使用工具不正确、绘图不正确等)。)。教师也可以有意识地设置这样的问题让学生探究，从而掌握“橡皮擦、撤销、清除图像”的使用方法。教师应注意“撤销”的顺序和步骤。整个过程是由学生自己完成的，老师只是引导和启发他们。第四，学生练习在课本的第9页上写“要么全做要么全做”1或2，或者让学生自由玩耍，想画什么就画什么。上课前五分钟，让学生自由参观，并推荐好的作品在大屏幕或

11、多媒体教学平台上展示。课后反思：认真介绍，激发学习兴趣，让学生想学。既然学生喜欢玩游戏，就让学生玩游戏来激发他们的学习意愿。把计算机新课程的学习放在游戏中，激发学生的学习兴趣，在学生的浓厚兴趣中学习新知识和掌握新技能。第三课电脑简单绘画教学目标：知识和技能：熟练使用“铅笔”、“画笔”、“直线”和“椭圆”工具画简单的笔画。过程和方法：学生自主探索合作学习。情感和态度：1。鼓励学生积极学习未知知识。2.用画笔描绘自己的内心，表达自己的审美观，加强人与人之间的交流，增强交流中的情感。3.激发学生学习使用电脑的情感。教学重点：正确使用绘图工具画简单的笔画。教学难点：使用绘图工具按比例绘制简笔画。教具准

12、备：制作网络课件，用“铅笔”、“画笔”、“直线”和“椭圆”工具将绘图过程制作成动画演示，供教师和学生使用。教学活动设计：首先，创设情景介绍新课程1.同学们，通过前面的课程，我们已经学习了“绘图”软件的基本绘图工具。在这节课中，我们将学习如何使用这些工具来绘制电脑简笔画。2.创设情境，引导学生参与“计算机简单绘图竞赛”。教师操作音乐课件，演示如何使用铅笔、画笔、直线和椭圆来画简单的笔画，如花、鸟、图形、图形和物体。二、自学探索新知识1.教师演示了随意画椭圆茶壶的步骤，并介绍了课件的基本使用方法和步骤。2.让学生自己学习教材P10P13，选择自己感兴趣的简笔画用课件学习。3.让学生独立操作课件，浏

13、览与他们选择画的简笔画相关的材料，学习工具的使用，构思绘画作品。4.让学生分成24组，交流经验。第三，尝试教师随机咨询1.学生可以根据自己的兴趣自由画简单的笔画。2.在同一张桌子上互相讨论你的创作经验，互相评价，并提出改进建议。3.学生根据交流情况继续创作和修改自己的作品。第四，师生互评的经验是成功的1.让学生24人一组讨论，选出小组中最好的作品，并进行合作和改进。2.小组选出的作品将由全班投票选出该班的优秀作品并给予奖励。3.师生互评选出的优秀作品。V.拓展和深化主题1.摘要：通过之前的学习，我们已经掌握了“铅笔”、“画笔”、“直线”和“椭圆”等工具在绘画中的运用，并且用这些工具画出了非常漂

14、亮的简笔画。2.使用本课的学习方法，首先构思并创建一个你满意的简笔画。(课后练习第二个问题)3.老师在老师的电脑上播放欢快的音乐。课后反思：既然学生喜欢玩游戏，就让学生通过玩游戏来激发他们的学习意愿。把计算机新课程的学习放在游戏中，激发学生的学习兴趣，在学生的浓厚兴趣中学习新知识和掌握新技能。第4课保存绘图作品教学目标：1.掌握文件名的构成，能够保存和打开文件；2.精通绘图程序的基本操作；3.培养孩子观察、独立学习和独立操作的能力；4.激发孩子从生活中发现、感受和创造美。保存作品的操作方法。教学过程：一.科目介绍播放课件：介绍主题。老师：用电脑画画，如果你不保存屏幕上显示的作品，关机后可能永远找不到。那么如何保存这些作品呢？如何命名这些作品？今天，我们将帮助小明保存他自己的画。板书：保存绘画作品2。文件名的组成老师：在电脑上制作的各种作品都保存在磁盘上，形成一个“文件”。许多文件可以存储在磁盘上，这些文件有不同的名称。这些文件的名称统称为“文件名”。(打开“我的文档”以显示各种类型的预存文件)老师：同学们，我们的名字由姓和名组成，磁盘文件名由“主文件名”和“扩展名”组成，中间用点隔开。老师：从这里，我们可以看到主文件名可以是字母、数字或汉字。不同类型的文