小学道德与法治人教版部编版六年级下册2-5应对自然灾害

1、应对自然灾难，第一课，网络视频：汶川大地震，这是我国的自然灾难分布图。 从图中，你发现了什么？ 活动1、1 .种类多，分布广。 2、主要自然灾难有台风、地震、滑坡、泥石流、洪水、干旱和病虫害，主要分布于中国东部。 洪水灾害主要发生在南部，干旱主要分布在北部。 3 .沿海地区发生台风，但地震主要发生在中西部。 仔细阅读了干旱、洪水、台风、地震、滑坡、泥石流、病虫害、统订图，你发现了什么我国哪个自然灾难造成的损失比较大？ 活动2、网络视频：自然灾难的危害性，1 .洪水和地质灾害造成的直接经济损失最大。 2 .地震、泥石流伤亡最多。 刚才我们了解了我国的主要自然灾难，那么，这些个自然灾难的原因是什么

2、，活动三、小组报告，总结：自然原因人为因素：乱伐、垃圾场、汽车废气、瓦斯气体、冰箱，空调大量使用，以下说法正确吗？ 如果错了的话，请告诉我错在哪里。 活动四：善于辨别，上海位于中国东部海岸中段，属亚热带海洋性季风气候，温和湿润，四季分明。 有几个自然灾难，但发生频率低，受害轻，没有必要预防。 VS，正方：预防，反方向：不需要预防，扩大实践，1讨论：我们试图用表的形式来表现，省略根据季节有哪些自然灾难。 2与同班同学们制定环境对策方案，试着为社会尽一点自各儿的力量。 同学们，地球是我们活着的家，保护环境就是保护我们的家。 保护环境，减少灾害，从身边的小事开始吧。 现在开始，做一个“生态天使”吧。

3、 第二课，“自然灾难”是人类依赖的自然段发生的异常现象，自然灾难给人类社会带来的危害常常是惊人的。 其中包括地震、火山喷发、泥石流、海啸波、台风、洪水等突发灾害臭氧杀菌层变化、水体污染、水土流失、酸雨等人类活动造成的环境灾害。 这些个自然灾难与环境破坏之间存在复杂的相互关系。 人类必须从科学的意义上认识到这些个灾害的发生、发展及其所造成的危害。 这是国际社会的共同主题。 遇到下面这样的自然灾难，我们该怎么办？各组派代表说！ 活动1、1 .雷2 .地震3 .山海啸波4 .泥石流、打雷时，在大树下不避雨。 山区的山海啸波、泥石流的高发期，在山区露营时，不能选择在山谷露营。 地震发生时，如果条件允许

4、的话，立即撤退到秩序良好、安全空闲的地带，如果不能马上避难的话，暂时躲在小房间的犄角旮旯里，保护头部。 发生泥石流时，向与泥石流流动方向垂直的斜面行驶。 绘制活动2、校园平面图，显示合理的疏散路线。 你在生活中接触过什么样的监视报警系统？ 收到这些个的警告信息时，你和家人怎么样了？为了防御自然灾难，国家采取了什么样的措施？ 成功发射“风云四号”气象卫星，有助于提高国家灾害天气监测和预警能力。 为了防止河水泛滥，我国建设了许多防波堤。 在人类防御自然灾难的过程中，法律也是约束人们行为、减少自然灾难危害的重要手段。活动3 :小调查员、a .无视他人，先蹲在入口b .厕所和楼梯附近c .教室中央d.e .地震停止，原地不动，等待其他人有秩序地避难，g .避难中没有高声地骚动，a .忙不迭谷间的门b .爬上小树的c .裤角，做好涉水准备，d .向顺谷快下来e .保护原地，救助f .向垂直于流动方向的坡顶g .找大石，站在上面，野外遇到泥石流，该怎么逃出去，自然灾难总是人的在这个过程中，人类形成了不屈不挠、团结互助的防灾精神。 根据上通告4、中国的灾害减轻活动白皮书，汶川地震发生后，深入灾区的国内外志愿者超过300万人，后方参加抗震救灾的志愿者超过1000万人。 谈谈出现在救济中的志愿者吧。 虽然自然灾难还在发生，但我们将尽最大努