公平是社会稳定的“天平”

1、第八课 维护公平正义,第四单元 崇尚法治精神,八年级道德与法治下册（RJ） 教学课件,第1课时 公平正义的价值,公平正义，是一个美好社会应有的价值；建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同理想。维护公平正义，是社会主义法治的价值追求。,那么，究竟什么是公平正义？,怎样理解公平正义的价值？,如何维护公平正义？,新 课 导 入,学 习 目 标,1知道公平的含义、内涵、作用；知道正义的内涵和正义的价值。 2.明确公平是一种态度或行为方式，提高对公平内涵的认识；辨别正义行为和非正义行为，理解正义的价值。 3.增强自己崇尚公平、追求正义的情感；面对不公平和非正义行为敢于说“不”。,预 习 检 测,

2、1.公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情 、 的态度或行为方式。 2.公平有着丰富的内涵，包括 、 、 等。 3.正义是 的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。 4.正义作为 的基本价值目标，它要求依法保障人们的正当权利。,合情合理,不偏不倚,权利公平,规则公平,机会公平,社会文明,法治追求,运用你的经验,P100：提到“公平正义”，你会联想到哪些词语？围绕这个话题，同学们表达了各自的观点。,公正,道义,公道,铁面无私,正气,刚正不阿,【提示】我的见解：社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理。,基 础 探 究,知识点一、认识公平,探究与分享,P101

3、：一位父亲临终前要把四锭黄金分给三个儿子，大儿子精明能干为争取黄金出力最多，二儿子能力一般很有孝心，三儿子身残体弱，为人善良。,1）假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？ 2）结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法。,【提示】 （1）黄金代表最后的父爱，各个儿子都一样，所有黄金的所有权平均分，但是使用权给大儿子，他能力强，能创造更多金，每年按一定比例分红给其他兄弟。 （2）公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。,（1）通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 （2）包括权利公平、规则公平、机会公平等。,1.如何理解

4、公平？（公平的含义及内涵？）,权利公平要求每个人依法平等参与社会活动； 规则公平要求每个人受到行为规范的约束； 机会公平要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。,探究与分享,依据你对公平的理解，请结合教材对上图中的行为和政策进行评价。,【提示】 汽车驾驶员违反了交通规则，应受到处罚是公平的。体现的是公平原则，规则公平要求每个人受到行为规范的约束； 国家“两免一补”政策，能够为每个适龄儿童和少年提供同等的发展机会和条件。体现了权利公平和机会公平。,探究与分享,结合以上图片，谈谈公平的价值。,【提示】 对个人来说，公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个应得的利益，使个人获得生存和发展的

5、物质条件，而且能受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。 对社会来说，公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。,（1）公平是个人生存和发展的重要保障。保证个人应得利益，获得生存和发展的物质条件，得到应有的尊严。 （2）公平是社会稳定和进步的重要基础。协调社会各方面的关系，缓和社会矛盾，保证社会长治久安，推动社会持续发展。,2.公平的重要性是什么？,课堂小结,2.下列选项有哪些体现了公平正义（ ） 我国建立了基本医疗保障体系 城乡免费义务教育全面实现 公交地铁上均贴有给老弱病残让座的标志 异地高考政策逐步

6、推行 A. B. C. D.,坚守公平,探究活动一,运用你的经验 如果遭遇“不公平”的事，你会怎么办？ 以小组为单位，描述自己经历的“不公平”的事，并说说当时的内心感受。 小组成员交流，讨论遇到“不公平”情形应该怎样做？ 每个小组推举一名代表，汇报本组的主要观点。,探究活动一,坚守公平,(1)小米是班上的宣传委员，在学校的板报比赛中，班主任让小米负责板报的设计，小米表示一定完成。但在出板报的时候，小米说临时有事，让我来完成任务，她一走了之了。我跟其他同学很好地完成了任务，并获得学校第一名，小米也因此获得了最佳设计奖，而真正完成板报设计的我却什么也没有。我当时感觉受到了不公平。 (2)现实生活中，不公平现象时有发生。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。,坚守公平,公平离不开每个人的积极参与和不懈努力 公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平捍卫公平。,坚守公平,谈一谈，如何坚守公平？,探究活动二,坚守公平,个人维护公平。 面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求大限度的公平努