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文档简介
1、英语教研组20202020学年第二学期工作总结一瞬间,又一学年过去了。回顾和反思这学期的工作,我们小组深深体会到了“大丰收”这个词。首先,教学常规是循序渐进,不劳而获,永远不忘“以学习为中心”,提高学生的英语水平一直是我们的目标。根据阶段性测试,我们学校的平均英语水平比学区高了1个百分点,这对学生极其落后的小学来说并不容易。它凝聚了七位英语教师的辛勤劳动和学生的不懈努力,离不开学校领导对英语教学的支持。第二,学生的比赛是按照他们的意愿进行的。由于学生接受能力的限制,平时正常的课时永远无法完成教学任务或让大多数学生达到基本的学习标准。因此,普通学校的学生只需要一个课时就可以完成内容,而我们要花两
2、个或更多的课时,这导致教师不得不取消在开学时制定的竞赛计划,因为他们忙于进步,要参加各种考试。幸运的是,这学期的竞赛内容并不是特别强,更适合所有学生参与,并且能与学习进度紧密相关,充分服务于教学。因此,老师们很高兴参加这次比赛,并且成绩很好。第三,在教学和科研方面取得了一些成绩。张燕丹、朱两位老师成功入选市教育局教研室主办的第五届学科骨干教师培训班,并向全组灌输了本次研究的主题如何提出,进一步推进了我组成功应用的基于“必由学”学习诊断系统下的教学评目标一致性达成的实践研究课题的理论研究和实践操作。张燕丹老师也在英语辅导报-英语教研上成功地发表了论文初中英语教材哈图资源应用策略例析。郑哓晖、陈春
3、雷、姜玉妍、陈等四位老师参加了继续教育学院主办的“初中英语写作教学”90小时培训,他们对此有着深刻的理解。每个人都更加重视写作教学,并渴望尝试这种教学模式。计划在下学期朱、等老师也参加培训后,选择一个模块进行集体备课,从而打造一个高质量的写作课堂。第四,乐清市著名英语教师倪老师来我校支教下乡的两次活动进行得很好。倪老师第一次来给全体教师做了题为“中考英语书面表达教学策略”的讲座。在一个下午学完之后,每个人仍然想要更多。我希望倪老师能再来指导。倪老师第二次带领工作室的所有成员来到我们学校进行指导,并有来自各地的优秀学者前来学习。在为期一天的活动中,年轻的工作室成员高新乐和沈梦瑶分别在七年级开设了听力和口语课,在八年级开设了写作课。胡云岩做了一个题为浅谈七年级学生阅读思维的培养的讲座,张燕丹最后对从教学评目标一致性观课课做了评论。下午,陈文阳老师和倪老师分别作了插图在英语写作教学中的运用和英语阅读教学“梯级问题”的设计与实施讲座。在校长办公室和学校总务办公室的大力支持下,为期一天的活动取得了圆满成功。我们小组的所有成员都能在自己的学校得到著名专家的指导,这是非常感激和高兴的。V.缺点:很遗憾八年级学生的活动没有按计划进行。遗憾的是,三位45岁以上的老师因为学校的允许没有上课
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