《小数的性质（例1、例2）》教学课件_第1页
《小数的性质（例1、例2）》教学课件_第2页
《小数的性质（例1、例2）》教学课件_第3页
《小数的性质（例1、例2）》教学课件_第4页
《小数的性质（例1、例2）》教学课件_第5页
已阅读5页，还剩6页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小数的性质,小学数学四年级下册,小数的意义和性质,情境导入,在商店里，商品的标价经常写成这样：,这里的2.50元和8.00元各表示多少钱呢？ 2.50元和2.5元，8.00元和8元有什么关系呢？,说一说这三个数的大小关系是怎样的。,新知探究,1,因为1dm10cm100mm 所以0.1m0.10m0.100m 。,观察三个小数，你有什么发现？ 是不是所有的小数都具有这样的特点呢？,新知探究,0.3和0.30的大小相等吗？说一说你的理由。,新知探究,2,从上面的例题，你发现了什么规律？,小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。,新知探究,巩固练习,三个小朋友的身高都一样高吗？为什么？,1. 下面有三个小朋友。,它们运送货物的质量一样吗？,2. 一家公司用下面三种交通工具运送货物。,巩固练习,3. 不改变数的大小，下面数中的哪些“0”可以去掉？哪些“0”不能去掉？为什么？ 3.90m 0.30元 500m 1.80元 0.70m 0.04元 600kg 20.20m,巩固练习,4. 把相等的数连起来。,巩固练习,作业：第41页练习十，第3题。,课堂小结,

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论