语文人教版五年级下册《将相和》第三课时教学课件.ppt

1、,将相和,本课是根据史记.廉颇蔺相如列传改编的，作者是汉代的司马迁。史记既是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文学著作。用为人物写传的形式来反映历史，成功地描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。,“将相和”这个故事发生在战国末期，战国是我国历史上一个重要的时期（公元前475-公元前221），因各诸侯国之间连年战争，被称为“战国”。当时，比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为“战国七雄”，秦国是最强的一个。秦国要统一中国，不断向其它六国进攻。赵国紧邻秦国，是一个比较弱的国家，常受到秦国的侵略。,背景简介,看拼音，写词语,zho gu z

2、ho j dn qi j ju （ ）（ ）（ ）（ ） zh wi h sh b yn nu g s （ ）（ ）（ ）（ ） f jng qng zu tng xn xi l （ ）（ ）,召集 商议 隆重 和氏璧 约定 胆怯 拒绝 能耐 诸位 渑池 鼓瑟 击缶 允诺 上卿 无价之宝 完璧归赵 理直气壮 攻无不克 战无不胜 负荆请罪 同心协力,我会读,快速浏览课文，想想课文讲了几个小故事，并用小标题概括。,（1）读故事，找出事情发生的起因、经过、结果，掌握故事的主要内容。 （2）抓住描写人物语言、行动的句子，分析人物的性格特点。 （3）有感情地朗读课文。（分角色） （4）试着简要复述故事（

3、或编排课本剧演一演）。,回忆学习前两个小故事的方法。,语言：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”,蔺相如,行动：请病假不上朝，免得跟廉颇见面 ; 看见廉颇骑着高头大马过来了，赶紧叫车夫把车往回赶。,思考并交流:,a.蔺相如这样说，是不是自我吹嘘？这些话是在什么情况下说的？ b.你怎样理解蔺相如的话？ c.从蔺相如的语言和行动中你体会到了他的什么品质？ d.“秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇、文有蔺相如。”这句话说得对吗？文中什么地方证明他说

4、的话是对的？,语言：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台!”,廉 颇,行动：脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。 从廉颇的语言和行动中，你体会到了他的什么性格特点？,想一想,蔺相如是仅仅靠一张嘴立下大功的吗？,廉颇忽然醒悟了， 来到相府门上,于是， 他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。,通过学习课文，我们认识了蔺相如和廉颇这两个了不起的人物， 你更喜欢谁? 说说理由。,说一说,“完璧归赵”、“渑池之会”与“负荆请罪”三个小故事之间有什么联系？将相和好的根本原因是

5、什么？,三个故事各有情节，但又紧密联系。“渑池之会”是“完璧归赵”的发展，“完璧归赵”和“渑池之会” 是起因，“负荆请罪”是结果 。将相和好的根本原因是他们共同的爱国心。,想一想：,将相和这篇课文通过“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事，记叙了将相之间由不和到和的经过。让我们体会到了蔺相如机智勇敢、不畏强暴的精神，也赞扬了廉颇知错就改、勇于改过的精神，二人都是从国家利益出发，顾大局，识大体，讲团结，注重了以“和”为贵。希望同学们也能够学习“将”与“相”的合作精神，团结互助，共同为班级的进步作出自己的贡献。,教师总结,拓展阅读,史记是我国古代一部很有价值的历史著作，用人物写传的形式成功地描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物，叙述了许多曲折生动、引人入胜的故事。希望同学们课后去读一读原著，进一步感受