语文北师大三年级上册福建省泉州市鲤城区西隅中心小学《惊弓之鸟》课件

1、鲤城区西隅中心小学 执教者：陈素环,课堂检测1：我会读,更羸 魏国 打猎 射箭 疑惑 拉弦 悲惨 愈合 裂开 拼命 孤单失群,课堂检测2：我会写,课堂检测2：我会写,左右结构： 左宽右窄 左窄右宽上下结构：上宽下窄 上窄下宽,课堂检测3：我会说,这篇课文讲了一件什么事？,郊外 慢慢 悲惨 拉弓 射下来,课堂检测4：我会选,更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。,（A爽快、坦诚； B公正合理； C垂直； D一个劲儿地),更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀， (一个劲儿地) 忽然

2、从半空里直掉下来。 (垂直),更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。,进阶作业1：,更羸为什么只拉弓不用箭就能让大雁掉下来？,更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉下来了。”,更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又

3、裂开了，就掉了下来。”,进阶作业1：,更羸为什么只拉弓不用箭就能让大雁掉下来？,进阶作业1：,更羸为什么只拉弓不用箭就能让大雁掉下来？ (重点词复述法),更羸是古时候魏国有名的射箭能手。,更羸是古时候魏国有名的射箭能手。,进阶作业2：,惊弓之鸟小小课本剧表演。,惊弓之鸟课本剧剧本 时间：有一天 地点：郊外 人物：魏王 更羸 旁白：更羸是古时候魏国有名的射箭能手。有一天，更羸跟魏王到郊 外打猎。一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。 更羸： （指着大雁 胸有成竹）大王，我不用箭，只要拉一下弓，就能 把这只大雁射下来。 魏王： （疑惑） 是吗？你有这样的本事？ 更羸： （谦虚）我可以试一下。,旁白

4、更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得“嘣”的一声 响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下 来。 魏王：（惊讶）啊！真有这样的本事！ 更羸：（笑笑 谦虚）不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过 箭伤的鸟。 魏王：（更加疑惑）你怎么知道的？ 更羸： 它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没 有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得 不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一 使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。 魏王：（点头微笑）你不愧是我们魏国有名的射箭能手！,课本剧表演的要求：,1.故事表达：故事表演完整，语言流畅、清晰。 2.仪态：表演自然大方，声情并茂，能表现人物性格特点。 3.语音、语调：符合故事发展以及人物的性格。 4.效果：生动有趣，具有感染力，能吸引观众。,惊弓之鸟：比喻受过惊吓的人，遇到一点动