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文档简介

1、,17.可贵的沉默,图一,图二,同学们都举手争先回答老师的问题,他们 地举起了手，有的还 地,骄傲,神气十足,左顾右盼,。,我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，“15、16、17”，越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐的交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福,几乎所有的孩子都在快乐地 交谈，有的说：“_”, 有的说：“_”, 还有的说：“_。”,教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。,教室里，没有人举手。,“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话，

2、孩子们沉默着，他们想：,我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们 自己还没有意识到的极为珍贵的东西。,联系上下文内容，试着给这句话填空： 他们已经意识到的是 ，他们还没有意识到的极为珍贵的东西是 。,“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着,父母的爱永远是我们最宝贵的财富。,这一片沉默给了我多大的享受啊！,联系上文，试着填填这三句话： 这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了。 这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了。 这一片沉默给了我多大的享受啊！我。,a.询问：向亲人和邻居了解，你小时候父母是怎样疼爱你的。 b.观察：注意观察父母平时的辛劳，体会父母对自己的爱。 c.回忆

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