从容应对2015年浙江

1、为应对2015年浙江省中考试题的新变化，临海市教育局教研室主任马表示，2015年浙江省统考指令将取消单项选择题，代之以语法填空题。听力，格式塔和阅读是客观问题，作为第一卷；词汇应用、语法填空、任务型阅读和书面表达在第二卷。语法填空，即在一篇150-200字左右的短文中设置10个空格，难度适中，根据句子的语法结构或括号中的具体要求完成词形变化和语法填空。语法填空题的考试方法主要有两种：自由填空和提示填空。这些新问题对学生掌握语言知识提出了新的要求，也将对教师的日常教学产生反拨作用。如何在普通教学中提高学生阅读理解课文、分析句子结构和熟练运用语法的能力，是初中英语教师面临的挑战。如何把握命题方向，

2、合理设问，提高学生的综合语言能力，请老师们多多指教。当然，以正式考试说明为准。我希望你能早点学习，冷静处理。阅读下面的短文，根据句子结构的语法和语境要求，在空白处填入适当的单词或用括号中单词的正确形式填空，并在答题纸上填写答案。在船上呆了五天后登上飞机真奇怪。我们现在在上海。我们乘坐世界上最快的火车旅行。2时速420公里！我的脚感觉很不稳定(不稳定，摇晃)3我下了车。上海真的很令人兴奋，商店也很棒。我们找了一家网吧，给家里发了几封邮件，感觉真好。甚至中国的网吧和英国的网吧也不一样。他们比我大7岁，而且有这么多年轻人。我的电脑全是中文，所以我听不懂。就在这时，坐在我旁边的一个年轻女孩意识到了这一

3、点，并帮我把它说成了英语。我希望我能懂中文，我想我应该回英国学习。1.最快的2 . it 3 . when/after 4 . found 5 . to send(不定式作主语)6 . from 7 . much 8 . any hing 9 . siting(分词作定语)10 .进，陆子问及语法填空题。2014年，高考英语教学大纲正式取消了语法词汇选择填空题，转而采用广东和湖南的新课标：语篇。我们认为这应该会对我国中小学英语课堂教学，尤其是课文教学产生一定的影响。我们希望这一决定将产生积极影响。为此，我建议高中英语教学和研究人员、教学和研究小组、教师，甚至初中和小学都应该讨论这个问题：取消语

4、法和词汇的选择题填空题后，如何教我们的课文？我们如何进行词汇教学和语法教学？彻底改变中小学英语课堂过于注重语言点、词汇和词义辨析的繁琐教学，真正走向以应用为基础的词汇和语法教学。语法新题填空技术在评价的准确性方面具有明显的优势，进一步完善了听力、阅读和写作的评价技术。对于语法和词汇来说，新问题的评价技术应该会对教学产生更大的反拨作用，甚至可能在一定程度上带来一场语篇教学的革命。传统的语法和词汇评价技术主要是选择合适的词来完成句子，这就是我们过去所说的单项选择。这种方法很难准确评估学生的语法和词汇能力。然而，我们初中和高中学生使用英语语法和词汇的能力远没有这么高。为了设计这样的试题，我们只能减少

5、选择的唯一性，这导致一些试题脱离上下文，无法判断对错。此外，学生只靠猜测做很多问题，老师也教学生用排除法做问题的技巧。显然，这不再是评价斯图的初衷例如，在语法中填空：阅读下面的短文，根据句子结构的语法和语境要求，在空格中填入适当的单词或用标语中单词的正确形式填空，并在答题纸上填入相应的位置1625。玛丽永远不会忘记她第一次见到他的时候。一天，他突然出现在课堂上，戴着太阳镜。他走进来，好像他买下了这所学校。消息很快传开了，他来自纽约市。出于某种原因，他坐在玛丽旁边。玛丽感到很抱歉，因为房间里有许多空座位。但她很快意识到那不是她，这可能是她坐在最后一排的事实。(以下省略)显然，这类问题要求学生具备

6、真正的语法应用能力，甚至需要学生结合上下文做出判断，而不是猜测和排除其他选项。这些问题要求教师培养学生在语境中运用语法结构的能力，而不是脱离语境去解释和训练语法和词汇。我们期待着语法和词汇问题的全面改革，彻底放弃单项选择的语法和词汇问题，使我国初高中英语课文教学不再固守、固守甚至淹没在“语言点”教学中，而是真正从语境出发，呈现典型语境下课文运用语法和词汇的“课文”教学。你好，专家！谢谢你详细的回答！8月28日我也给你们公司发了邮件，但是没有收到回复。我希望你能给我一个答复。详情见下文：九年级书P127页的注释：我面临的更大挑战是学会如何在餐桌上表现。我最大的挑战是学习餐桌礼仪。学习如何在餐桌上

7、表现是一个现在分词短语，在这里用作句子的表语。另一个例子：他的主要爱好是钓鱼。最重要的是及时到达那里。我认为在这三个句子中做意味着一件事，它应该是“动名词作表语”，而不是“现在分词作表语”，因为现在分词具有形容词或副词的特征，而动名词具有名词的特征。此外，九年级课本P153介绍：在定语从句中，关系代词指的是事物，但没有提到“指人”(似乎大多数语法书都说可以指人)。如何向学生解释这一点？困惑，期待答案。谢谢你！你好，浙江一线老师！非常感谢您对人民教育学会教材的关注和给我们的宝贵意见和建议。关于你在邮件中提到的9年级P127的注释，我们也收到了类似的反馈，指出教材不准确。因此，我们将在明年的修订中对其进行修订。由于现代英语语法不再强调动名词和现在分词之间的概念和区别，大部分都是用动词来表达的。为了避免教师在初中教学中夸大差异，我们将适当调整措辞。非常感谢您的批评和指正！祝你工作成功！人民教育出版社英语编辑部，您好，老师！关于九年级课本附录中的定语从句表，没有一个表可以指人，这是为了避免老师对这个用法大惊小怪，解释和区分太仔细。毕竟，定语从句是高中阶段的重点学习内容，初中阶段只需要知道如何识别最基本的