(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册散文诗两首.散文诗二首.ppt

1、泰戈尔(印度)何是一个多才多艺的人，在世界各地见过数百人。他是一位杰出的诗人、小说家和剧作家。他的诗风格优美，感情醇厚，形象生动，节奏优美，词意隽永。爱、快乐和光明是他歌唱的永恒主题。代表性诗集：新月集、鸟集和园丁集。散文诗是一种兼具散文和诗歌特征的文学体裁。它结合了表现性诗歌和描述性散文的一些特点。本质上，它具有诗意的情感和幻想，给读者以美感和想象，但在内容上保留了诗意的散文细节；从形式上看，它有散文的样子，不像诗歌那样枝繁叶茂，但不乏内在的音乐美和节奏。它是一首以散文形式写成的诗，即“散文有其形式，诗歌有其质量”。理解散文诗：教新课，读得美，体会感受。你认为应该用什么样的情绪语调来朗读？快

2、乐、安逸、温暖、深情，读出了母子之爱和孩子特有的顽皮。如果我变成了一朵金花，为了好玩而长在高高的树枝上，笑着在空中摇摆，在新的叶子上跳舞，我该怎么读音调呢？如果你喊，“你在哪里，孩子？”“我不会告诉你的，妈妈。”“你去哪儿了，你这个坏孩子？”为什么我妈妈会遇见并说“你这个坏男孩”？读着孩子们的顽皮、骄傲和自豪。读出你母亲焦虑的想法。读出孩子们的顽皮、聪明、撒娇、淘气和对母亲的爱。读到母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。)，教新的一课，合作和探索，1。我变成了一朵金花，为什么我不想让妈妈知道？给我一个新的教训当我变成一朵金花后我做了什么？妈妈，当我祈祷的时候，当我读书的时候，当我把灯拿到牛棚的时候，我

3、打开花瓣，散发香味，跳到妈妈面前，恢复原来的形状，把影子扔在书页上，然后教新的一课。3.为什么作者把这个孩子想象成一朵金花？金花是美丽的圣树上的花，赞美孩子们的可爱。金色反映了母爱的荣耀。人们喜欢花，花也有益于人，它象征着孩子们回报母亲爱的愿望。给新的一课，模仿写作延伸感情。这首诗的诗人想象“我变成了一朵金花”来表达母亲和孩子的纯洁的爱。借助特定的形象来表达感情是一种聪明的方式。也就是说，送礼物的写作。要教新的一课，请说“如果我成为”来表达你对你母亲(父亲)的爱。例如，如果我变成一条清澈的小溪，当我妈妈工作累了，让她来找我，听我唱一首欢快的歌来摆脱她的疲劳；我想让妈妈在口渴的时候尝尝我的甜水，

4、让她重新焕发光彩！如果我成为一盏灯，我要为我的母亲照亮夜晚的道路，模仿延伸的爱，荷叶母亲，冰心，教新的一课。中国现代著名诗人徐志摩说，冰心是“泰戈尔一生中最著名的弟子”。接下来，让我们向冰心的荷叶妈妈学习，了解泰戈尔对她的影响。冰心(1900-1999)，原名谢婉莹，中国现代著名女作家和儿童作家。他的代表作有散文集、小读者诗集、星星与泉水，冰心的创作内容大致包括母爱、童心和自然三个方面。它以宣扬爱的哲学而闻名，母爱是爱的哲学的根本出发点。教新课，华锐：韩华：舒适：斜向：遮挡：遮挡：徘徊：如，hn dn，舒适。q，zh，(树叶)遮蔽物；隐藏。鲜花盛开的好兆头。在一个地方来回走动；比喻犹豫不决。读

5、，读，写，莲花，意思是含苞待放。倾斜的倾斜的。别过来，布洛克。yn b，pi hui，上新课，课文的重点是写红莲。这篇文章被写了三遍，看红莲。当时的环境是什么？红莲的形状是什么？作者的心态是什么？思考：教新课，红莲，直立，左右倾斜，不要摇晃，(担心黑暗日子里的红莲)，(担心悲伤，不为荷叶的出现铺路)，(赞美荷叶，为红莲高兴)，作者的心情如何为红莲感动？我的心情，我不能思考，我很无聊，我不安的情绪消失了，我很不舒服，我很感动，我给自己上了新的一课。从课文中可以看出，荷叶和母亲有什么相似之处？荷叶保护荷花免受风雨，就像母亲保护孩子免受风雨一样，细心呵护和爱护他们。在教新课时，作者把自己比作红莲。从

6、课文来看，他们有什么相似之处？荷花会被风雨击打，我的心里也有雨滴。它象征着人生道路上的挫折和磨难，给我们上了新的一课，妈妈！你是荷叶，我是红莲，我心中的雨滴即将落下。除了你，在通畅的天空下谁是我的影子？下划线的句子是什么意思？在人生的道路上，只有母亲是保护我们远离人生起伏的人。母亲是在我们的生活中永远保护我们不受风雨侵袭的人。教新课，作者如何寄情，用花来形容人？“莲花”是“我”；“荷叶”是母亲。作者想表达他的感受如下：母爱是无限的，伟大的。上新课，用一寸草心报第三个春天！这节散文诗以具体的形象表达了对母亲的爱。你也可以用这种方式写一个句子来表达你对妈妈的爱。妈妈，如果我是，你会是，除了你。妈妈，如果我是红莲，你将是荷叶，除了你，谁将是我通畅天空下的树荫？课堂测试和拓展体验1。妈妈，你是雨露，我是幼苗。除了你谁能滋润我干燥的心？2.妈妈，你是大地，我是种子。除了你谁能让我茁壮成长？3.妈妈是一把伞，我是伞下的一个孩子。4.母亲是一座灯塔，我是一艘在夜晚航