(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册写人抓住特点——人物描写重在细节.ppt_第1页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册写人抓住特点——人物描写重在细节.ppt_第2页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册写人抓住特点——人物描写重在细节.ppt_第3页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册写人抓住特点——人物描写重在细节.ppt_第4页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册写人抓住特点——人物描写重在细节.ppt_第5页
已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、版本： 人教版九年级上册 课题：人物描写重在细节 执教： 刘凤桂 单位： 安徽省颍上县第五中学,猜一猜 它是近年来被大众熟悉的一个动画形象 它总能想出一个又一个办法 它屡战屡败，又屡败屡战 每一次失败后，他都不忘警告对方一句,“我一定会回来的. ”,人物描写重在细节,最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞。,她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。,一会儿看看脸 一会儿摸摸手 一会儿又把嘱咐的话 装进儿的头 替儿再擦擦鞋 为儿再缝缝扣 儿行千里 揪着妈妈的心头肉,外貌、语言、神态、动作、心理,细节描写,什么是细节描写,是指文学作品中具体、细腻地描写人物的语言、动作、外貌、神态、心

2、理以及景物、事件发展、场面氛围等细小环节或情节的一种写作方法。作品中完整的艺术形象，总是由一系列的细节描写所组成。,比一比 例一 原稿：背影 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。,修改稿：背影 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,例二 原稿 这次上去会是什么结果呢?我坐在椅子上，想了又想,心里很紧张,犹豫了很久,终于走上了讲台,感受细节,修改稿： 这次上

3、去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位 摘自脱下自卑的外衣,例三,原稿：“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。” 修改稿： 我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不玩电脑，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏，考试前一天又趁父母不在家时偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”,议一议,通过以上三段文字的比较，请大家讨论一下，如何巧妙运用细节描写刻画人物?用细节描写刻画人物有那些方法和技巧?,仔细观察生活 情节选用典型 细描言行举止 抒写人物神韵,3,写一写,1、某同学迟到,2、某科试卷发下来后,（任选一题）,要求：1、通过细节描写刻画人物形象 2、字数200左右,老师寄语,

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论