(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册写好细节点亮文章.pptx

1、桂花开口瀑布、桂花椅子顶、桂花楼阁恐龙足迹、桂花高峰古墓群、少年时代的牛顿发现了苹果的着地。 牛顿1642年12月25日出生于英吉利的链接器郡乌尔索普村的农民家庭。 12岁的他在格兰瑟姆的公立学校读书时，对实验和机械的发明表现出兴趣，在自各儿制作了水钟、风磨、日期修订等。 苹果落地引起他的注意是偶然的。 炎热的中午，小牛顿在母亲的农场休息。 这时，熟了的苹果掉下来，这个苹果没有偏差，正好碰到牛顿的头。 牛顿说：“苹果为什么不往上跑就成了不知去向？ 他问他妈妈，他妈妈也说不出来。 他成长为物理学家后，联想到少年的“苹果落地”的故事，可能是地球的某种力量吸引了苹果。 牛顿发现了重力如果牛顿不注意这

2、个细节，也许就没有重力的发现。 这显示了什么？ 细节很重要，细节决定成败！ 桂花中学胡蕾，学习目的： 1、知道什么是细节描写。 2 .可以使用细节描写进行片断的练习。 一、说明定义：详细描写是什么？ 所谓细节描写，是对表现人物和故事发展起特殊作用的几个细节环节的细微描写。 具体渗透到人物、场面和场面的描写中。 这是最生动、最有表现力的手法，是作者精心的设置和安排，不能随意替换。 细节是细微的部分和场面；描写是事物的具体状态，摹写。 (1)细节描写、传神的描写能描绘出人物的形象，给人以真实的印象。 2 )细节描写促进故事展开的发展。 3 )能够很好地传达人物的心灵世界，丰富人物的血肉，使人感到生

3、动。 4 )细节描写深化了文章的主题。 细节描写的作用： (1)小盆友吃完豆子，还没有散去，眼睛盯着盘子。 孔乙己慌张地伸出五个手指盖住盘子，弯下腰说。 “已经不多了，我已经不多了。 ”“这是一个很好的例子。” 站起来看豆子，用自各儿摇摇头说了很多吗？ 不太多。 ”(2)女人的手指发抖，以为手被芦苇眉割破了，所以她把手指放进嘴里吸了一口。 出门一年，回来的时候，奶奶已经患了痴呆症，不认人。 我上床看她时，她突然地对着我笑，“你胖了。 ”“这是一个很好的例子。” (4)母亲的头上的白头发像银色的闪电划过我的眼睛，那一刻，我觉得突然地母亲变老了。 二、醒悟细节，欣赏下面的好极了细节描写文。 (5)

4、我看见他戴着黑布帽子，穿着黑布大褂，穿着深蓝布棉袍，晃晃荡荡地走到铁元素道旁，慢慢地探出身子，还不辛苦。 (6)他双手往上爬，两脚丫子往上缩，他肥胖的身体向左微微倾斜，显出努力的样子，这时，我看到他的背，我的眼泪就流了下来。 (7)老太爷死了。 妈妈从小就不在他身边，所以和他的关系不太好。 平静的处理结束后，晚上回来她倒在床上哭了。 “姑娘，你知道吗，妈妈没有爸爸”，我突然成了悲哀的心中的感觉。 (8)举起拳头，眼前眉尖只打了一拳，眼角裂开，乌珠飞出，好像开了色保店，红、黑、紫的都绽出来了。 (9)母亲上了年纪，支撑着墙走出来，再也没有什么声音了，同学们发现了这些个的细节刻画有什么样的特征？详

5、细的情况，我们应该在作文中怎样做详细的描写？(1)具体的人物抓住特征，展示个性。 五官等)、身材(高、低、胖、瘦)、服装(服装)和表情(喜、怒、哀、乐)，三、知道方法，(二)抽象的感情动感觉，害怕、高兴、害羞、悲哀的等感情，都是看不见、触摸写抽象的文章，可以从看、听、感、思、做五个方面调动各种感觉器，利用肖像、动作、神格、语言等各个方面的描写。(3)巧用修辞，用比喻、拟人化、夸张等修辞，可以提高语言的生动性，具体抽象。 根据你平时考试时的观察(或体验)，将下一句话改成具体描绘的文章，大约200字左右。 昨天英语考试，好几次都想拿出来，但是老师看着，所以没有成功。 最后被老师看到了，非常抱歉。

6、提示：发挥你的想象力，动员各种感觉器，适当添加动作、表情、神格、语言、心理、场景等。 四、实战演习，如：我的烦恼，父母总是晚上出门，我一个人在家，很害怕。 晚上一个人在家很可怕。 我非常害怕。 这种恐怖无法用文章写出来。 啊！ 晚上看房子很可怕。 世界上最可怕的事情。 可怕，可怕，真可怕。 当时， 1 .我的眼睛在看什么(看)2.我的耳朵在听什么(听)3.我的心在感觉什么(感觉)4.我脑子里在想什么(想)5.我没有采取什么行动(做)，修正了的行人如果三只手来了，他会把我绑起来，用毛巾堵住我的嘴，不叫我，然后偷我家的钱，移动我家的电视机(想)。 我不敢捉三只手，所以进了卧室，把门摇滾乐了，藏在被窝里，在被窝里，我一直在祈祷：爸爸，妈妈，快回来吧，细节很重要！ 那个可能成为科学研究的突破口。 那个可能体现一个人的教养。 在作文中，写些细节，让我们的作文更加生动，更加感动，让从此往后同学们更加