(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册借物抒情托物言志.pptx

1、借物抒情 托物言志,荷叶倾侧下来覆盖红莲，无畏的为红莲遮蔽，正如母亲为自己遮风挡雨。作者内心被深深触动，感受母亲为自己的付出，由物及人，借物抒情，抒发对母爱的赞美。,荷叶护莲,借物抒情,荷叶,母亲,红莲,我,歌颂母爱,教学目标,学会选取某种事物，描绘它们的形态特征，挖掘事物的内在品质，展开联想，从而赞美了某类人、某种精神；或展示自己对自然、社会、人生的某种启示感悟，借此抒发自己的思想感情。,一、立意要明确,借物抒情，在某种意义上说所抒的“情”就是作品的思想，作者的感情。所谓“情意为主，景（物）为实”，思想感情是主要的，我们要借自然之“物”来表达自己的思想、情感。,二、描绘要具体,文章的立意明确

2、了，怎样才能很好地表达情意，使人感到亲切自然、生动感人呢？这就首先要抓住所托之物的“形”，进行具体的描绘。这个“形”既指它的整体特征，也指它的局部特征。,三、联想要恰当,既然是“借物抒情”，就必然要由物及人，展开联想。利用事物间的相通相近.相似.或相反的关联,由此及彼，借物言情。,物 象,人 情,联想,竹子：虚心 有气节,红叶：历风霜而愈红,“梅” 特点:百花开罢它独放,不畏风雪不争春. 陆游有诗：咏梅 墙角数枝梅, 凌寒独自开. 遥知不是雪, 为有暗香来. 所言何志?,人应有不畏风雪不争春的内在人格美.,物 象,人 情,联想,生如葱兰,当我知道它这一丛我随手锄去了茎叶，正要斩断其根的杂草它的

3、名字叫“葱兰”时，不禁为兰花愤愤不平起来：人人都赞美空谷幽兰的不俗，人人都说兰乃花中君子，可它“葱”模“葱”样，把兰的雅号扣到了一棵“葱”的头上，它配得上吗？可妈妈坚持夺下了我的锄头，“它也是花耶。”从此我再也不曾留意它。 当夏的脚步匆匆离去，带走了夏的繁华，夏的喧闹。某个一夜秋雨的清晨，推门而出，小院竟弥漫着一种淡雅清幽的气息。当目光定格在小院的一隅，我惊讶于那一丛耀眼的白。那颜色洁白到纯粹，花瓣极力地向外舒展，毫无保留地捧出那金黄的花蕊像一颗炽热的心。青葱碧绿的叶片，凝结着晶莹的露珠，折射着最精彩的灿烂。花茎亭亭玉立，虽然纤弱，却努力地向上伸展着，似乎要将整个蓝天拥入怀中。（描写） 我头一

4、回发现，这么纤弱的茎叶，这么平凡的花儿也可以开得这么炽烈，这么打动人心。偏居一隅的一丛小花啊，居然给我花海般的震撼。 纤弱而坚强（内在品质），这是花的极致吗？抑或也是人生的极致？,我想起了那个花一般的女孩（过渡到写人） 她，年仅十九个月时，莫名其妙生了一场大病，变成一个看不见、也听不见的小女孩。 生命从此坠入一个没有光线，没有声音的世界。然而在莎莉文老师的引导下，她居然靠利用双手去感受别人说话时嘴型的变化，以及鼻腔吸气、吐气的不同，来学习发音，学会了说话，并成为首位毕业于高等院校的聋盲人。此后，她不仅掌握了英、法、德等五种语言，还完成了一系列著作，创作出假如给我三天光明这样的惊世之作。她的一生

5、都在黑暗和寂静中度过。但是，她致力于为残疾人建立慈善机构的福利事业，被美国时代周刊评为“美国十大英雄偶像”，荣获“总统自由勋章”。她的精神受人们尊敬，成为全世界人类的楷模 一个度过了生命的88个春秋，却过了87年无光、无声、无语的孤独岁月的女子不可谓不弱。一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，竟靠着不屈不挠的奋斗精神震撼了全世界！她不可谓不强，这样的人生和葱兰何其相似，纤弱又坚强，将人生演绎到极致（物人高度统一） 她就是海伦凯勒。 从此愿做一株葱兰,抓事物特点展开描写 将特点升华为某种品格精神 由物及人，展开联想，或赞美、歌颂某类人，某种精神；或抒发人生的启示和感悟。,纤弱而坚强,这样的人

6、生和葱兰何其相似，纤弱又坚强，将人 生演绎到极致她就是海伦凯勒。,虽然纤弱，却努力地向上伸展着,以生如葱兰为例，谈谈该怎样进行联想?怎样在物像的基础上进行质的跨越？,利用事物间的相通.相近.相似.或相反的关联,由此及彼，借物言情。 A 联想到某一类人； B 联想到某一种精神； C 得到某种启示或感悟；,联想要点:,走在青春花开的路上,那个雨季，我名落孙山，身体犹如悬在半空中，没了重量。说好要坚强，泪水却恣意地流满脸颊。在回家的路上，我犹豫、迟疑、停留，好像迷失了方向。 夜,拉开偌大的帷幕，是点点雨滴催我回了家。奶奶乐呵呵地在门口守望着我，我却笑不出来，像那黑沉沉的雨夜。 放下书包，我懒散地躺倒

7、沙发里。忽然感觉与往常不一般，一股暗香在鼻尖浮动，甜甜的，淡淡的，从我颓败的心灵庭院轻轻拂过。 是花香！寻着幽香，我飞奔到阳台。呀！是我种的玉簪花开了，那么绚丽、娇美。馥郁的香气扑鼻而来，沁人心脾。 幕帘下，玉簪花从容地绽放着，纯白的花瓣中隐露着微微的紫色，质朴无华，淡雅清丽。每片小花瓣玲珑剔透，或微倾，或半立，或娇羞掩面，或随风微颤，恬淡安然，简约灵动。一朵朵亭亭地站在花盆中，宛若正值豆蔻年华的少女般楚楚动人。一阵晚风拂来，花儿翩然起舞，似在招呼着我，又似在冲我莞尔微笑。(物的描写),我静静地望着这微小而昂扬的生命，心渐趋平静，一股无形的力量在内心涌动。（过渡） 照理，花儿只昙花一现，芳华难

8、再，短短的韶光，却有着像火焰般的浓烈与激情。 花儿没有时间去选择消沉，只懂得以怒放的姿态去迎接每一天，把握好阳光雨露，用饱满的激情努力绽放。开始绽放的鲜亮水灵，成熟之后的端庄矜持，以及归于尘土的安宁从容，它始终如一地微笑。一路走来一路花香，用生命之歌唱响对生活的热爱！（内在品质） 我们的青春，犹如每朵花儿。（过渡）走在青春花开的日子，我们要倍加珍惜，走好每一步，哪怕光阴似箭，也要让有限的生命绽放美丽的花朵，拥有一个灿烂的人生。（由物及人，借物抒情） 花都懂，人亦然。,四、过渡要自然,这类文章，要求作者插上想象的翅膀，由物的外形到物的品质再联想到人，信笔写来，这样写似乎很散，因此要做好适当的句段过渡。切不可让文章起止突兀。,作文训练 题目：_牵动我的情思 要求： 1、多留心身边事物。善于