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文档简介

1、分数乘法,分数和整数相乘,坂中中心小学 六（3）班,1、说出下面算式表示的意义。 93 1210,1、3个9相加的和是多少,2、9个3相加的和是多少,3、9的3倍是多少,999=93,333 33 33 33=93,100个1.1的和是多少？,整数(小数)乘法的意义是什么？,1.1100=110,求几个相同加数和的简便运算。,计算：,第二题每个加数有什么特点？ 你是怎样计算的？,=1,3,=,分数乘法,分数和整数相乘,米,米,分数乘整数的意义是什么？,分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算。,怎样计算 ？,3,3,3,3,3,3,10,9,5,10,5,3,2,1

2、,米,试着说说分数和整数相乘怎样计算？,分数和整数相乘，分母不变，分子和整数相乘的积作分子。,分子、分母能约分的要先约分，然后再乘。约分时约得的数要与原数上下对齐。,错题医院：,错题医院：,3= =,5,83,3,课堂练习,1、看图写算式。,+,+,=,（ ） +（ ） +（ ） =（ ） （ ） （ ）=（ ）,1,3,1,2,2,4,=,4,1,=,3,4,5,9,36,=18（块）,答：一共吃18块月饼。,6,（米）,2,3,=,=,6,（米）,3,2,=,=,（ ）。,3、计算。,14,15,4、列式计算。,5、判断。, 3既表示 的3倍是多少，也表示3个 是多少。（ ）, 8= 4= （ ）, 把2吨煤平均分成5份，每份是这堆煤的 。（ ）,列式：（口答）,计算 31，你有比较简便的算法吗？,31=,教学目的： 使学生理解分数乘整数的意义，在理解算理的基础上掌握分数乘整数的计算法则，并能正确运用“先约分再相乘”的方法进行计算。培养学生理解知识的能力和计算能力;培养学生逻辑推理能力,渗透择优思想。 教学重点： 分数乘整数的意义和法则 教学难点：掌握分数乘整数法则的推导过程,教学

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