中考必备：《机械与功》ppt课件..ppt

1、杠杆 杠杆的五要素,滑轮 滑轮组,功率 功的原理,机械效率及其影响因素,斜面 机械功,考点1 杠杆,固定点,动力作用线,阻力作用线,动力、阻力都是杠杆受的力，所以作用点都在 上 动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆转动的 相反 当力的作用线过 时，该力的力臂为零,说明,简图,【易错点】画力臂时，千万不要把支点到力的作用点 的连线误认为是力臂,杠杆,方向,支点,【点拨】 (1)杠杆可直可曲，形状任意 (2)有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定 支点如：钓鱼竿、铁锹等 (3)力臂画法：先找点，再找线，从点到线做垂线 找支点O. 画力的作用线( 线) 画力臂(过支点作力的作用线的垂线，标垂

2、足) 标力臂(大括号或背向箭头),虚,考点2 杠杆平衡条件,平衡螺母,水平位置,自重,从杠杆上直接读出力臂,右,总结一般规律,静止,动力动力臂阻力阻力臂,杠杆“最小力”的作法,方法集锦,例、如图所示，一圆柱形铁桶放在水平地面上，欲使其C点稍稍抬离地面，则在B处施加一最小动力，该怎样作出该力？,【解析】首先将问题模型化，将铁桶看作杠杆，D点是支点，B点是动力作用点，物体的重力看作阻力，根据实际情形来确定施加的力的方向，此时，阻力和阻力臂确定，动力臂最大，最省力。,例、如图所示，一个直杆可绕0点转动，杆的末端悬挂一重物，用一个始终跟直杆垂直的力F作用于杠杆的中点，并使直杆由竖直位置缓慢转到水平位置

3、，在这个过程中直杆（ ） A. F始终在变大 B. F始终在变小 C. F先是变大的，后是变小的 D. F先是费小的，后是变大的,A,例、在研究杠杆平衡条件的实验中：(1)小明调节杠杆在水平 位置平衡后，按如图所示，通过加挂钩码分别改变力F1F2， 仍使杠杆在水平位置平衡，并用刻度尺在杠杆上测出对应的 力臂l1l2，记录实验数据如下表：,小明通过观察并分析数据得出杠杆平衡的条件是：“动力乘以 动力作用点到支点的距离阻力乘以阻力作用点到支点的距 离”。小华认为小明的结论不正确，小华为了验证自己的观点 ，只将图中F1改用弹簧测力计来拉，实验中不断改变拉力的 ，仍使杠杆在水平位置平衡时，比较拉力的

4、，即可证明小华的观点是否正确。,方向,大小,(2)某同学利用身边的塑料直尺和硬币若干来验证杠杆平衡的条件，如图所示，当杠杆在水平位置平衡时，他测出从支点O到硬币边缘的距离作为力臂l1和l2的大小，他测力臂的方法是_(选填“正确”或“错误”)的。如果将两边的硬币以相同速度同时匀速向支点移动的过程中，则杠杆 (选填“仍平衡”、“向左倾斜”、“向右倾斜”)。,错误,向左倾斜,考点3 杠杆的分类,【注意】应根据实际情况来选择杠杆，当需要较大的力才能解决问题时，应选择 杠杆；当为了使用方便要省距离时，应选择 杠杆,省力,费力,天平,钓鱼竿,羊角锤,考点4 滑轮,等臂,不省,力的方向,二倍,一半,方向,几

5、分之一,力的方向,轴,如图A所示，物重为250N，拉力F为150N，当物 体被匀速提起时，则每个滑轮重 N，当物体上升 2m，则绳子自由端在移动了 m。如图C所示，当 绳端移动速度为6cm/s，则重物上升速度为 m/s 。,例、如图所示，滑轮重、绳重、摩擦力均忽略不计，利用两个滑轮提升同一重物，哪种组合最省力( ),C,50,4,0.02,考点5 其他简单机械,FL=Gh,F1R=F2r,力,力,距离,Fs,焦耳,力,力,距离,考点6 机械功,例、下图的几种情况中，人对物体做了功的是 (),A,【点拨】常见不做功的三种情况：,惯性,重力,例、一个人先后用同样大小的力F将不同质量的物 体分别在光

6、滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿 力的方向移动相同的距离s(如图所示)，该力在这三 个过程中所做的功分别为W1、W2、W3，关于它们 之间的大小关系说法正确的是 。,W1=W2=W3,功,快慢,P=W/t,103,质量m,时间t,楼高h,考点7功率,例、关于做功和功率的说法中正确的是 () A有力作用在物体上，力一定对物体做功 B在光滑水平面上做匀速直线运动的物体， 没有力做功 C物体受到的作用力越大，力对物体做功就越多 D力对物体做功越多，功率就越大,B,例、一辆电动自行车以10 m/s的速度在平直的公路上 匀速运动了30 s，牵引力为20 N。求电动自行车在这 段时间内：(1)通过的距离

7、是多少？(2)牵引力做的功 是多少？(3)牵引力做功的功率是多少？,300m,6000J,200W,考点8 功的原理,【内容】使用机械时，人们所做的功都不会少于直接用手 所做的功；即使用任何机械都_。 【说明】 (1)使用机械虽然不能省功，但我们仍然使用，是因为使用机械或者可以 ，或者可以省 ，或者可以改变 ，能给我们的工作带来很多方便。 (2)使用机械要省力必须费 ，要省距离必须 ，既省力又省距离的机械是不存在的。 (3)功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。 (4)一般做题遇到的多是理想机械(忽略摩擦和机械本身的重力)，此时，人们所做的功 不用机械而直接用手对重物所做的功。,不省功

8、,距离,省力,力的方向,距离,等于,费力,考点9机械效率,1.有用功、额外功和总功,W总W有用W额,2.机械效率,(1)定义：有用功跟总功的_。 (2)公式： 。 (3)机械效率常用百分数表示。由于使用机械时总会做一些额外功，因此，机械效率总_1。,比值,小于,W有用/W总,考点10机械效率的测量,刻度尺,弹簧测力计,匀速,物重,动滑轮重,【说明】 (1)重物提升高度不影响滑轮组的机械效率。 (2)对于已经缠绕好的滑轮组，在测量其机械效率时， 可以省去 这个工具，根据承担物重绳子的段数得到h与s之间的关系，即snh， 然后根据公式 进行计算。 (3)一定要在匀速拉动的过程中读数，不可在静止时读

9、数，否则就没有涉及摩擦，机械效率会 。,偏大,刻度尺,例、小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置 如图所示，实验中每个钩码重2 N，测得数据如下表：,(1)实验中测绳端拉力F时，应尽量竖直向上_拉 动弹簧测力计且在拉动过程中读数。,(2)第1次实验测得的机械效率为_。 (3)分析表中数据可知：第2次实验是用_图的； 第4次实验是用_图做的。 (4)分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组， _可以提高滑轮组的机械效 率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑 轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多(即动滑 轮总重越重)，滑轮组的机械效率_。,匀速,74%,b,c,增大提升物体的重力,越小,(5)分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与 物体被提升的高度_。,无关,例、如图所示是一个两面光