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1、比例的基本性质,小学数学六年级课件 比例的基本性质 人教版2011年,博白镇第四小学 张春保,复习:,1.什么是比例?,2.利用比例的意义,怎样判断 两个比能否组成比例?,组成比例的四个数叫做什么呢?,例题,80 2 = 200 5,外项,内项,组成比例的四个数叫做比例的项,两端的两项叫做比例的外项,中间的两项叫做比例的内项,指出下面比例的外项和内项,4.52.7 = 10 6,做一做,外项,外项,内项,内项,外项,内项,内项积是:,1.6 6096,外项积是:,2.4 40 96,2.4,40,1.6,60,仔细观察:两个外项和两个内项,你发现了什么?,2.440,1.660,在比例里,两个
2、外项的积等于两个内项的积。,2.41.6,6040,外项,外项,内项,内项,交叉相乘相等,2.440,1.660,2.4 1.6,6040,在比例里,两个外项的积等于两个 内项的积,这叫做比例的基本性质.,比例的基本性质.,例题,验证:比例的基本性质 6:10=9:15,做一做,应用比例的基本性质,判断下面哪组中的两个比 可以组成比例,1020 和 0.50.9,124 和 248,因为: 10 0.9 9 20 0.5 10,所以: 1020 和 0.50.9 不能组成比例,因为: 12 8 96 4 24 96,所以:124 = 248,96 = 96,做一做,分别应用比例的意义和者基本性质,判断下面两个比 能否组成比例,69 和 912,所以: 69 和 912 不能组成比例,因为: 6 12 72 9 9 81,比例的意义:,因为: 6 9 ,912 =,比例的基本性质:,所以: 69 和 912 不能组成比例,72 81,思考,下面的四个数可以组成比例吗?把组成的比例 写出来(能写几个写几个),2、3、4 和 6,因为 2 6 = 3 4 所以这四个数可以组成比例,2 3 = 4 6,2 4 = 3 6,6 4 = 3 2,6 3 = 4 2,4 2 = 6 3,4 6 = 2
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