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文档简介

1、比例的基本性质,小学数学六年级课件 比例的基本性质 人教版2011年,博白镇第四小学 张春保,复习：,1.什么是比例？,2.利用比例的意义，怎样判断 两个比能否组成比例？,组成比例的四个数叫做什么呢？,例题,80 2 = 200 5,外项,内项,组成比例的四个数叫做比例的项,两端的两项叫做比例的外项,中间的两项叫做比例的内项,指出下面比例的外项和内项,4.52.7 = 10 6,做一做,外项,外项,内项,内项,外项,内项,内项积是：,1.6 6096,外项积是：,2.4 40 96,2.4,40,1.6,60,仔细观察：两个外项和两个内项，你发现了什么？,2.440,1.660,在比例里，两个

2、外项的积等于两个内项的积。,2.41.6,6040,外项,外项,内项,内项,交叉相乘相等,2.440,1.660,2.4 1.6,6040,在比例里，两个外项的积等于两个 内项的积,这叫做比例的基本性质.,比例的基本性质.,例题,验证：比例的基本性质 6:10=9:15,做一做,应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比 可以组成比例,1020 和 0.50.9,124 和 248,因为： 10 0.9 9 20 0.5 10,所以： 1020 和 0.50.9 不能组成比例,因为： 12 8 96 4 24 96,所以：124 = 248,96 = 96,做一做,分别应用比例的意义和者基本性质，判断下面两个比 能否组成比例,69 和 912,所以： 69 和 912 不能组成比例,因为： 6 12 72 9 9 81,比例的意义：,因为： 6 9 ,912 =,比例的基本性质：,所以： 69 和 912 不能组成比例,72 81,思考,下面的四个数可以组成比例吗？把组成的比例 写出来（能写几个写几个）,2、3、4 和 6,因为 2 6 = 3 4 所以这四个数可以组成比例,2 3 = 4 6,2 4 = 3 6,6 4 = 3 2,6 3 = 4 2,4 2 = 6 3,4 6 = 2

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