八年级道德与法治上册第一单元在集体中第二课我与我们《集体生活面面观》课件教科版.ppt

1、第一单元在集体中第二课 我与我们,第3站 集体生活面面观,课前预习,典例精析,课后训练,学习目标,目录,知识结构,情境导入,疑难解答,情境导入,学校要举办庆“五四”歌咏比赛，班主任把这个任务交由班长小璐去组织。她想请去年担任合唱指挥的小玲继续担任指挥，因为小玲在这方面能力突出。可是小璐却犯了愁，因为前段时间，她俩闹了矛盾，彼此之间有些不愉快。小璐想了很久，最终决定向小玲道歉，并邀请她担任合唱指挥，帮助排练节目。 假如你是小玲，你会答应小璐的邀请吗？ 会。在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。,学习目标,1、 感受、体验集体的思想、情感

2、。认识集体荣誉感，增强集体荣誉感。 2、认识并正确处理个人利益与集体利益的关系；理解集体主义和个人主义、小团体主义的区别。 3、理解坚持以集体利益为重的原因，认识小团体主义与集体主义的区别。,课前预习,1、在集体中，我们面临着_的问题、经历着同样的生活，这使我们产生了_的思考、_的情感。 2、我们的思想和情感在_中好像成了一个人的，这些思想和情感将成为我们共同拥有的_，永远埋藏在我们的记忆深处。 3、集体的纪律是指集体中的各种_。纪律涣散的集体必然_，只能是一盘散沙。 4、集体的纪律是为了整个集体的_由大家共同制定出来的，必须得到每一个集体成员的_。 5、在集体生活中，每个人都应该_集体纪律，

3、不能为自己不守纪律的行为_，更不能仅凭自己的意愿随意的_。,同样,共同,共同,共同生活,精神生活,行为规范,效率低下,长远利益,充分尊重,严格遵守,寻找借口,破坏纪律,6、个人利益与集体利益在根本上是_，但是在某些时候，两者也会_。 7、以_为重，愿意_一些个人利益，这就是集体主义。 8、小团体主义，是指一切以自己的_为中心，把小团体利益_于集体利益之上，一心谋取和扩大自己所在_的特殊的、眼前的、局部的利益，而不顾_的根本的、长远的、全局的利益。 9、当小团体的利益与大集体的利益或者社会公共利益_时，以更大范围内的利益为重才是真正发扬_。,一致的,发生矛盾,集体利益,放弃或牺牲,大集体,小团体

4、利益,凌驾,小圈子,集体主义精神,发生冲突,疑难解答,如何处理小群体与集体之间的矛盾和冲突？ （1）小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“或”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 （2）在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。,问题一：如何认识集体的思想与情感？,指导学生分组结合自己的实际展开讨论。,归纳总结,在集体中，我们面临着同样的问题、经历着同样的生

5、活，这使我们产生了共同的思考、共同的情感。当我们为了同一道题目而冥思苦想，为了同一篇文章而陷入沉思，为了同一件事情而开怀大笑或者愤愤不平我们的思想和情感在共同生活中好像成了一个人的，这些思想和情感将成为我们共同拥有的精神财富，永远埋藏在我们的记忆深处。,问题二、如何正确认识集体的纪律？,指导学生分组结合自己的实际展开讨论。,归纳总结,集体的纪律是指集体中的各种行为规范，包括班级公约、学校章程以及为了实现集体目标而制定的各种制度、守则。纪律涣散的集体必然效率低下，只能是一盘散沙。 集体的纪律是为了整个集体的长远利益由大家共同制定出来的，必须得到每一个集体成员的充分尊重。在集体生活中，每个人都应该

6、严格遵守集体纪律，不能为自己不守纪律的行为寻找借口，更不能仅凭自己的意愿随意的破坏纪律。,问题三：如何正确认识整体利益与个人利益？,指导学生分组结合自己的实际展开讨论。,归纳总结,个人利益与集体利益在根本上是一致的，但是在某些时候，两者也会发生矛盾。这时，以集体利益为重，愿意放弃或牺牲一些个人利益，这就是集体主义。 坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益。正当、合理的个人利益应该受到尊重和保护。,问题四：如何正确认识集体主义与小团体主义？,指导学生分组结合自己的实际展开讨论。,归纳总结,有时候，人们会把小团体主义错当成集体主义的表现。小团体主义，是指一切以自己的小团体利益为中心，把小

7、团体利益凌驾于集体利益之上，一心谋取和扩大自己所在小圈子的特殊的、眼前的、局部的利益，而不顾大集体的根本的、长远的、全局的利益。当小团体的利益与大集体的利益或者社会公共利益发生冲突时，以更大范围内的利益为重才是真正发扬集体主义精神。,知识结构,典例精析,例1、(2016内蒙古通辽中考)2015年10月5日，中国女药学家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。她说，青蒿素研究成功是集体攻关的成绩，为了实验药效，每个成员都曾以身试药，经历了艰难历程，由此获得的诺贝尔奖属于科研团队的每个人，属于中国科学家群体。她的事迹启示我们() 我们要维护集体利益，反对个人利益积极承担责任，不言代价与回报当集体利益与个人

8、利益发生冲突时，要以集体利益为重为了个人的荣誉，不惜一切代价 A B C D,答案解析,【解析】该题考查个人利益和集体利益的关系。依据课本内容，个人利益与集体利益在根本上是一致的，当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，故选项正确；依据题干材料，屠呦呦的事迹启示我们积极承担责任，不言代价与回报，故选项符合题意；说法错误，故选C。 答案：C,例2、（2017山东烟台中考）2016年度国家最高科学技术奖获得者赵忠贤院士经常说：“荣誉归于国家，成绩属于集体，我做的就是自己的本职工作，我只是集体中的一分子。”这启示我们应（） 谦虚谨慎，尽职尽责 发扬集体主义精神 无私奉献，不要任何回

9、报 弘扬爱国主义精神。 ABCD,答案解析,【解析】结合题意得知：“荣誉归于国家，成绩属于集体。”这是伟大的爱国主义精神和集体主义精神的体现；“我做的就是自己的本职工作，我只是集体中的一分子。”这启示我们要积极承担责任，做好本职工作，尽职尽责，为祖国的未来贡献自己的力量。因此选项正确；选项观点过于绝对。故选B。 答案：B,课后训练,1、任何一个集体，只有在思想上高度统一，行动上目标一致，情感上共鸣，才能形成强大的合力，达到预期的目标。下列对集体的思想与情感说法正确的是（ ） 集体的思想与情感对个人的影响不大在集体面临着同样的问题、经历着同样的生活，能产生共同的思考、共同的情感逐渐地集体中每个成员的思想和情感在共同生活中好像成了一个人的集体的思想和情感将成为集体成员共同拥有的精神财富 A. B. C. D.,B,2、下列属于集体纪律的是（ ） 班级公约 民法总则 学校章程 中学生守则 A. B. C. D.,C,3、不要问别人能为自己做些什么，而要问自己能为别人做些什么；不要问国家能为我们做些什么，而要问我们能为国家做些什么”这表明（） A“我为人人”的前提是“人人为我” B个人利益高于国家利益、他人利益 C有了个人利益，集体利益才会有保障 D我们应该积极关爱