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文档简介
1、、人教版义务教育课程新课标教科书第一学年第五单元,一、教材讲解内容,一、教材简析,一、教材教育目标、认知目标:了解学生在具体情况和合作交流中学会的数量、认识数、读数、留言的内数顺序,并配合掌握的部分。 能力目标:使学生在自主探索与合作交流中学习、发展,培养学生的初步手操作能力,发散语言思维能力,培养学生的有序思维。 感情目标:与生活的实际紧密相连,以学生感兴趣的东西为切入点,使学生感受到数学与生活的实际联系,使学生感受到生活中有数学,培养学生对数学的感情。 评价目标:通过评价考察学生的学习情况,激发学生的学习热情,让学生学会评价他人,评价自各儿,建立自信心。比较内数的大小,掌握得很好,配合教学
2、的重要难点:一,教材二,说教法,创设情况法,直观地说示范法,操作发现法,一,教材二,教法三,说学法,你们谁也没有我大! 我们组成一个数,四、教学计划、(一)剧本创设,叙述方法引进“(二)观察、操作、认识”、一、主题图、四、教学计程仪计划、(一)剧本创设,四、教学计程仪计划、(一)剧本创设,故事情节是“(二)观察、操作,” 学习10以内的数的顺序和相邻的两个数的比较,1、出示计数器,1、学习10以内的数的顺序和相邻的两个数的比较,1、出示计数器,2、出示尺子,3、创立剧本,4、提出想法,10、9、4、教育计划,(故事引入2、并列4、教学计程仪、(1)创设情况,叙述方法引入“(2)观察、操作,”(3)认识演示、思考,学习10以内的数字顺序和相邻两个个数的比较。 (3)示范、思考、学习10以内的数的顺序和相邻的2个数的比较,(4)学习迁移,合10分,把握1,猜,2,排列,3,报告点法,4,掌握同桌(4)学习迁移,合10分,把握1,猜,2,放置,3,报告点掌握创设方案(5)创建知识应用1、填写数2、网络链接、8、7
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