第二十二节：勋伯格

1、音 乐 鉴 赏,河北省武安市第一中学,段 建 芳,第一单元,学会聆听,音乐与人生,请你根据自己的生活经历回答问题： 音乐究竟能给人的生活带来什么？ （分组讨论回答）,这个问题好像很难回答。但是，我们却 很难回避。那么，就让我们敞开心怀来面对吧。,第一部分,知识,一、音乐基本要素：高低、长短、强弱、音色。,二、形式要素（音乐语言）：例如：节奏、旋律、和声、音色、力度、速度、调式、曲式、织体等。,三、音乐的表现形式,（一）声乐作品 1.演唱形式：独唱、合唱、齐唱、对唱、重唱、轮唱、领唱等。 2.创作体裁：歌剧、戏剧、进行曲、抒情曲、叙事曲、颂歌、圆舞曲、声乐套曲、艺术歌曲等。 （二）器乐作品 1.

2、演奏形式：独奏、齐奏、重奏、合奏、协奏等。 2.创作体裁：序曲、交响曲、协奏曲、奏鸣曲、圆舞曲、组曲、波尔卡、小步舞曲等。 （三）其他主调音乐、复调音乐。,第二部分,欣赏,草原上的蒙古民族人民，能歌善舞，你能举例 或演唱一首蒙古族民歌吗？你了解蒙古舞的特点 吗？,乐曲背景,琵琶协奏曲草原小姐妹创作于 1972年，首演于1977年。乐曲表现 的是蒙古族少年-龙梅和玉容-抗 严寒、斗风雪保护集体财产的内容。 全曲共分五部分。草原放牧是 其中一部分。,作曲家：吴祖强,（1927-）中国音乐家 协会名誉主席。代表作品 有琵琶协奏曲草原小 姐妹（合作），交响 音画在祖国大地上， 舞剧鱼美人、红色 娘子军

3、（合作）等。,作曲家：刘德海,（1937-）琵琶演奏家。他 演奏的代表曲目有十面埋伏 、瀛州古调、阳春白雪 、浏阳河等；创作有琵琶 曲天鹅、老童琵琶协 奏曲草原小姐妹（合作） 等。,请您欣赏（一）,草原放牧,琵琶协奏曲草原小姐妹第一部分,作曲： 吴祖强 王燕樵 刘德海,请思考问题（一）,1、演奏的乐队是什么乐队？ 2、主奏乐器是什么？ 3、音乐演奏时的情绪是怎样？ 4、乐曲可以分为几部分？乐曲的节奏有什么 变化？ 5、请你用散文或者图画写下你对音乐的理解。 6、请你用动作表现音乐中的角色。（牧人、 羊群、皮鞭）等。,草原放牧,乐曲可分为三段，第一段是引子。 乐曲第二段描写草原的小姐妹们在蓝蓝的

4、天空下， 绿绿的草原下放牧，马儿在欢快的奔跑，羊群在愉快 的嬉戏。 乐曲的第三段描写了草原小姐妹和羊群们玩累了在 休息，乐曲描写了草原的美丽景色。同时表达了草原 小姐妹与羊群的亲密感情。,第一主题：,666 22 | 336 22 | 112 36 | 23 20 |,112 36 | 21 66 | 553 235 | 3 |,请你学唱“第一主题”，感受音乐的特点。,欣赏童声合唱草原英雄小姐妹,二、第六（悲怆）交响曲,作者：柴可夫斯基，俄国作曲家。代表作有：第六（悲怆）交响曲芭蕾舞剧天鹅湖睡美人胡桃夹子；歌剧叶普根尼奥涅金黑桃皇后；1812年序曲，交响诗罗密欧与朱丽叶，钢琴套曲四季。,作家介

5、绍,柴可夫斯基（1840-1893）俄国作曲家。他的 创作基本上可划分为两部分。,创作前期：正值俄国民主阶层普遍觉醒、反对农奴 制的斗争走向高潮的时期。此时，他的作品充满了 明朗、乐观、热爱生活的思想感情。,创作后期：出于亚历山大三世血腥统治的黑暗年代， 悲观主义的思想情绪强烈的影响着俄国的知识分子。 柴可夫斯基这个时期的作品，常常表现出一种苦闷 的彷徨，不知所措的思想情绪。具有很高艺术成就 的第六（悲怆 ）交响曲集中地反映了他的这种世界观。,请您欣赏（二）,第六（悲怆）交响曲,柴可夫斯基（俄）,请思考问题（二）,1、演奏的乐队是什么乐队？,2、主奏乐器是什么？,3、音乐演奏时的情绪是怎样？,

6、4、乐曲可以分为几部分？乐 曲的节奏有什么变化？,5、请你用散文或图画写出你对 音乐的理解。,请您欣赏（三）,长江之歌,领唱与混声四部合唱,歌曲热情的歌颂了长江的雄浑、壮丽、 表达了炎黄子孙对祖国的热爱之情。,拓展与研究（一）,聆听草原放牧及第六（悲怆）交响曲 第四乐章，感受、体验两首乐曲的音乐情感。 相比之下，两首乐曲在音乐情绪上有什么不同？ 他们使你产生了怎样的联想与想象？将你现象 中最深刻的内容用散文或绘画的形式表现出来。,拓展与研究（二）,美国作曲家科普兰说：“音乐有意义吗？-对这 个问题，我的回答是：有的。你能用文字来说 明它的意义吗？-对这个问题我的回答是：不能。,1、难题就在这里。你怎样理解科普兰的话？,2、针对音乐的艺术特征，你又是怎样理解的呢？,拓展与研究（三）,比较草原放牧及第六（悲怆） 交响曲第四乐章以及长江之歌的 音乐主题，分析其相关形式要素上的特 点，说说这些形式要素发挥了什么样的