语文人教版六年级下册21我最好的老师

1、人教新课标版 语文六年级下册,21我最好的老师,鄂嘉小学 段晓梅,激趣导入,师者，所以传道受（授）业解惑也。人非生而知之者，孰（谁）能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。,初读感知,1. 自由阅读课文，圈出本课生字，生词。,2. 标注自然段落。,阅读要求：,3. 找出本课的多音字。,初读感知,词语赏析,生字欣赏,kn kn 侃 侃 而谈,dng 目瞪口呆,p zhn 破 绽,b do 驳 倒,h 糊弄,ro 饶有趣味,jio 教书,初读感知,得,d 得到,di 得亏,教,h 糊涂,糊,jio 教师,h 糊弄,多音字,精读感悟,课文具体描写了“我”六年级时的科学课老师怀特森的一次出乎意料的教学

2、过程。,精读感悟,一（1-6）具体描写了一堂科学课的经过，概括地描写了以后的科学课成了一种“冒险”。,二（7-8）通过自己的肯定和对朋友的反驳，表达了“我”对怀特森先生的感激和赞扬。,精读感悟,怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。,作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？,精读感悟,怀特森先生是我六年级时的科学课老师。他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。,第一部分,为写怀特森先生的科学课作铺垫。,精读感悟,他一面侃侃而谈，一面让我们传看一个颅骨。我们全都认真做了笔记，然后是随堂测验。,“我们全都认真做了笔记”“随堂测试”说明了老

3、师讲课严谨有序，为下文出人意料的结果作了铺垫。,铺垫,精读感悟,“我”为什么“惊得目瞪口呆”？得零分说明了什么？,因为老师讲课时，“我”认真做了笔记，试卷上的每一道题也都是根据“我”的课堂笔记回答的，而“我”却得了零分。 说明听老师讲、照笔记写是“我”和同学们的主要学习方式。,当他把卷子发下来的时候，我惊得目瞪口呆，因为在我写下的每一个答案后面，竟然都被画上了一个刺眼的红叉叉。我得的是零分！,精读感悟,天真、活泼、顽皮。,“关于猫猬兽的一切，都是我故意编造出来的。这种动物从来就没有存在过。因此，你们记在笔记本上的，全部是错误的信息。难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？”,怀特

4、森先生很坦然地讲述了自己教授的完全是错误的信息，因此测试中同学们的答案也就都是错误的了。,精读感悟,他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。,怀特森先生想通过这一堂关于“猫猥兽”的课，告诉学生这样一个道理：一个人不能 人云亦云，不能轻信老师和专家的说法，要敢于怀疑。这句话点明了文章的主题，是全文的中心句。,精读感悟,天真、活泼、顽皮。,从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。,这里的“冒险”是指科学课上富有挑战性的紧张刺激的学习过程，学生要时刻动脑，对事物进行独立的思考、独立的判断、要有怀疑的能力，也要有实证，学习是一个真实复杂的认知过程。,精读

5、感悟,天真、活泼、顽皮。,这是一种终身受益的教训。,“这”指的是“我”和“我”的同学从怀特森先生的科学课上得到的教训做事情的时候要独立思考、独立判断、敢于怀疑。,第二部分,“这”指的是什么？,精读感悟,想一想，怀特森先生对“我”和“我”的同学有什么影响？,1、使“我们”对学习产生了浓厚的兴趣；,2、使“我们”逐渐增长了见识，也逐渐懂 得了如何去接近真理；,3、使“我们”明白了一个道理：不要迷信 书本，也不要迷信权威。,精读感悟,请同学们再次思考：为什么说怀特森先生是“最好的老师”？,第一、怀特森先生是一个很有个性的人。,第二、怀特森先生的教学方法独特。,第三、怀特森先生独立思考的能力和科学的怀疑精神让“我们”敬重和称赞。,课堂总结,本文讲述了作者上六年级时， 科学课老师怀特森先生用出人 意料的方法培养学生独立思考、 独立判断的能力和科学的怀疑精神的故事。告诉我们学生时要独立思考、独立判断，还要有科学的 怀疑精神的道理。,课堂练习,1.写出下列词语的近义词。 独特（ ） 提醒（ ） 古怪（ ） 吸取（ ） 目瞪口呆（ ）,特别,提示,奇怪,瞠目结舌,吸收,课堂练习,2.写出下列词语的反义词 认真（ ） 简单（ ） 怀疑（ ） 出人意料（ ）,复杂,相信,马虎,不出所料,作业布置,1. 抄下并理解文中优美的语句。 2.把你对老师想说的话写下来。,