化学人教版九年级上册物质的变化和性质第2课时课件.ppt_第1页
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文档简介

1、设计和生产：徐Mg股份有限公司，判断以下变化是什么。并解释原因。水结冰，煤燃烧布料，做衣服，粉笔断裂，二氧化碳使清澈的石灰水浑浊。物理变化，无新物质形成，化学变化，新物质形成，物理变化，无新物质形成，化学变化，新物质形成，实验镁带在空气中燃烧，现象，发出耀眼的白光，释放热量，产生白色固体，镁，O2，氧化镁，2，2，点火，(2)放出热量；(3)产品的颜色、状态和气味。化学性质：(1)常见的化学性质有稳定性(或不活性)、可燃性、助燃性、氧化性、还原性等。例如，在化学变化中，稀有气体的化学性质是不活跃的(稳定的)，镁带可以在空气中燃烧，铁在潮湿的空气中容易生锈。描述物质的性质时，常用关键词：“容易、

2、有能力、有能力、是的”等。镁带在空气中燃烧，镁带可以在空气中燃烧。酒精挥发，酒精是挥发性的。2.物理性质，如颜色、状态、气味(或味道)、熔点、沸点、硬度等。简而言之，“色、态、味、二分、二度、四性”都发生了化学变化。实验15比较了氧气和二氧化碳的性质，它们是无色的，气体，无色，气体，不，不，木棒燃烧得更猛烈，木棒熄灭了。概述：在正常情况下，氧气和二氧化碳是无色无味的气体，燃烧的木棒被放入氧气瓶。木条放入二氧化碳瓶后，就出来了。氧气可以用来呼吸，二氧化碳可以使清澈的石灰水浑浊，二氧化碳可以用来进行植物的光合作用。你能用什么方法区分氧气和二氧化碳？使用燃烧的木条和清澈的石灰水，例如：天然气可以作为

3、燃料燃烧，(易燃)，铜是导电的，铜被用作电线，和以下四个性质之一是基本上不同于其他三个，这是()a颜色，b状态，c硬度，D易燃性，D，1。下列物质主要利用它们的物理性质(甲、乙)，氮在食品工业中用作保护气体；为有稀有气体的城市制造霓虹灯；磷起动子弹常用于运动场。一个同学在一种未知的金属上做了以下实验：拿一块金属，用小刀子把它切下来，放入水中，金属漂浮在水面上，与水发生剧烈反应，在水面上快速旋转，四处游动，发出嘶嘶声，然后立即融化成一个闪亮的银球，银球逐渐收缩，直到完全消失。请分析上述实验现象并总结金属的性质：(1)物理性质：(2)化学性质：熔点低，密度比水小，呈银白色固体，柔软(或硬度较小)，能与水反应，4以下是一些物质的自我介绍，其中我介绍我的化学性质为()，答：我是紫色固体，B I是自然界中硬度最大的，答：我是气体，答：我在室温下会生锈，答：5，胆矾是蓝色晶体，胆矾加热时很容易反应失去结晶水。在上面对胆矾的描述中没有提到的是(a)、制备方法b、物理性质c、化学性质d和用途。a、6、常用的“灭火器”装有液态四氯化碳，使用时会迅速转化为气态并覆盖在火焰

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