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文档简介

1、绘“藏”,12*想别人没想到的,格林镇中心小学：郑丽霞,自由读课文,要求： 注意读准字音，画出生字新词，把不认识的字多读几遍。 想想课文讲了一件什么事？,阅读提示,召集 骆 驼 恰好,(zho) (lu) (tuo) (qi),(min) (f) (ru),连 绵 起 伏 若 隐 若 现,我会读,自由读课文,要求： 读准字音。 说说课文讲了一件什么事？,阅读提示,画师要考查三个徒弟，看谁能在一张同样大小的纸上，画出的骆驼最多。大徒弟画满了很小很小的骆驼，二徒弟画的是许许多多的骆驼的头，小徒弟画了一只完整的和一只不完整的骆驼，结果小徒弟的画的到了画师的称赞。,小组讨论：小徒弟的画为什么能得到画师

2、的称赞？,大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。,密密麻麻,很小很小,得意,二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。,许许多多,果然,小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。,只画,一只,另一只,只露出,画师说:“你们看这幅画,画上 虽然只有两只骆驼,但它们在连绵 起伏的群山里走着,若隐若现,谁 也说不清会从山谷里走出多少只 骆驼,这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?”,这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？,（反问句）,改成陈述句

3、：,这恰好表明有数不尽的骆驼。,原句好（反问句）语气更强烈。,绘“香” 宋徽宗赵佶开国以后，特别设立了翰林书画院，并用考画来取仕。有一年，考画的内容是“踏花归来马蹄香。”这里的“花”、“归来”、“马蹄”都好表现，唯有“香”是无形的东西，用画很难表现，这就得让考生们动一动脑筋了。,传“香”,有的画是骑马人踏春归来，手里捏一枝花；,有的还在马蹄上画上沾着的几片花瓣。,只有一位考生画了几只蝴蝶绕着马蹄翻飞。显然是马儿踏花归来，马蹄上花香犹存，才招引来了蝴蝶。主考官见了十分欣喜，当众表扬了他。,总结,只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子。,说说你有没有想到过别

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