语文人教版六年级下册21《我最好的老师》ppt

1、课件制作黄美英，21*我最好的老师、我最好的老师。在小展示桌上展示单词，并查看预览： 2。我可以总结一下课文的主要内容。这篇课文主要说了什么？3.我可以解决这个问题：假设我们都是怀特森先生的学生，面对零年级的试卷。在怀特森先生宣布他的意图之前，你应该在“好老师”和“坏老师”之间作出选择。你会选择什么？你的理由是什么？仔细阅读课文第14段的自然段落，画出相关句子，并找到足够的理由来支持你的观点。查看预览：不用说，我们都疯了。这是什么样的测试？怀特森是什么样的老师？这不是考试，怀特森不是老师。仔细阅读自然段落5-8，想一想：怀特森先生是最好的老师吗？然后用波浪线画出基础。人们认为怀特森先生是最好的

2、老师。反对：有人认为怀特森先生不是最好的老师。小辩论比赛：答。辩论的朋友从另一边，请看看文本的第三段：怀特森老师故意编造不存在的动物来愚弄学生，愚弄学生的老师怎么可能仍然是最好的老师？提示：辩论时，学生应该首先表达自己的观点，然后谈谈你支持他们的理由。但是当怀特森先生骗你在考试中得了零分时，他也把自己的成绩写进了报告。你仍然认为他是最好的老师吗？根据老师的理解，西方国家没有中学升级考试。用这张成绩单。孩子们有时甚至把它看得比生命还重要。但是老师还是写了下来。你仍然认为他是最好的老师吗？然而，当学生得了零分时，谁伤害了他们？请看课文第五段。他不仅不安慰受伤的心灵，而且似乎根本不理会他们的感受。我

3、仍然认为他是一个无情的老师。他怎么可能是最好的老师？但是如果你看第6段，他是不是只在第一节课上做这个？他经常让我们“冒险”接受他的挑战，让我们课后花很多时间思考和演示，这让我们太累了，总是紧张。如果我已经失败了，他怎么可能是最好的老师？请看课文最后一段自然的话：“不是所有的人都能理解怀特森老师的做法。”作者朋友的观点和我的一样。我们都认为他在愚弄学生。他不是最好的老师。他希望我们能从这个零分中学习，不要让我们的大脑沉睡。一旦发现问题，应立即指出。作者和他的同学都得了零分，但他们仍然认为他是最好的老师，这是因为：他逐渐增加了我们的知识，逐渐使我们知道如何在有趣和激动人心的过程中接近真理。怀特森先

4、生经常采取意想不到的行动。虽然他的课对学生来说是一次挑战甚至是一次冒险，但作者仍然认为他是最好的老师，因为他让我们知道每个人都应该有独立思考和独立判断事物真实性的能力，也应该有怀疑的能力。怀特森用不存在的猫和刺猬来愚弄学生。事实证明，他的目的是让学生明白，他们不应该迷信书籍和权威。怀特森先生试图用这种独特的教学方法给学生上一堂深刻的课。他努力告诉学生一个深刻的真理，那就是理解句子：怀特森先生让我和我的同学们明白了一个重要的真理：不要迷信书本和权威。(提示：“迷信”是什么意思？“书”和“权威”代表什么？“不要迷信”这两句话强调什么？)、理解：书籍和权威代表了大多数人认可和接受的现有知识。“不要迷

5、信”的两句话强调了怀疑的精神和通过独立思考获得知识的需要。在古代和现代，善于发现和研究问题的人往往不迷信书籍和权威。他们敢于怀疑并坚持真理。你能举个例子吗？古往今来，是人们一个接一个地打破书本，推翻权威，使社会不断进步。这些生动的例子告诉我们，我们应该学会质疑，而不是跟随别人。也就是说，不要迷信书籍，也不要迷信权威。怀特森先生用独特的教学方法教会作者不要迷信书本和权威，而要有独立思考和判断的能力。因此，笔者认为怀特森先生是最好的老师，他喜欢这样的老师。你喜欢这样的老师吗？说实话，一门独特的科学课，一个意想不到的零分，不仅教会了学生“冒险”，也教会了学生“挑战”。让我们牢牢记住最好的老师怀特森先生，记住他教给我们的真理：“不要迷信书本，不要迷信权威！”老师希望这种影响会无限延伸，我们未来的