《我最敬佩的人》作文教学课件.ppt

1、我的作文决定了我最尊敬的人的作文指导课，口语交际，我们身边有很多值得尊敬的人。 他可能是利用每天工作的闲暇时间努力学习外语的母亲，也可能是练习书法的小伙伴，也可能是默默工作的清扫工人，也可能是自各儿任性地努力的欧吉桑，老娘们之一，通过具体的事例，炫耀他们所追求的精神如果你认为他的其他品质让你佩服，可以说。 要把事情说清楚，表现出对自各儿的敬佩。 人物、外表、外表、内表、外表、神格、动作、语言、心理、品质、气质、修养、方法、肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写，展现我最佩服的人容端丽的女性形象。 茨威格不由得鼓掌叫道。 他向罗丹致贺，庆祝杰作的诞生。 罗丹自己对有会儿很了解，却皱起了眉头。 他

2、说：“啊！ 不，还有缺点，左肩有点偏移，脸不好意思。 请等一下。 ”“他马上拿起刀子修改了。 (集中力)，零碎的品读2，在我的心里，有很多使我佩服的人。 有老师，有同学，有警察，我最佩服我们的地辖区清洁工。 不管是冷得厉害热得厉害，还是暴风雨得厉害，总是能看见清扫员的老娘们。 她总是弯着腰，拿着扫帚在不住气小区里扫地。 每次看到这种情景，我都向她致敬。 老实说，我至今连她的名字都不知道。 印象最深的是去年暑假的下晚儿。 因为供电中断了，所以爸爸和我去楼下乘凉了。 来到楼下，我看到很多人在乘凉。 有人在摇扇子，有人在吃冰棍，还有人在散步。 突然地，我的眼睛掉在长椅上的一对后生子上，这个男人和女人

3、坐在椅子上边吃边说话，年轻女士低下头，削梨，长梨皮掉在地上。 小二哥手里拿着瓜兜，慢慢地爆震声着。 瓜壳扔得满地都是。 我真觉得肮脏的他们怎么这么不道德！ 那时，下班的清洁工的老娘们正好路过这里，脱去了昔日的工作服装的清洁工的老娘们看到了这一情景，对那位男性和女性说。 “同志，把果皮和瓜壳扔掉，放入垃圾筒里，请注意卫生。 ”那对男女自上而下打量着老娘们，露出了讽刺的笑容。 “你爸爸当市长了吗？ 承蒙多方关照了吗？ ”“这是一个很好的例子。” “别对她唠叨，像她这样的女孩子，来做这种事，没有希望。 ”。那个男人说的话。 清洁工的老娘们说：“是的，我在打扫。 这个工作很平凡，但是如果每个人都像你们

4、一样的话，那个城市会变得多么肮脏。 ”没有生气。 他俩一点也没有被老娘们的话感动，反而站起来狠狠地瞪着老娘们，不回头就走了。 阿姨摇摇头走了。 我想阿姨回家了。 可是过了几分钟，清洁工的阿姨拿着扫帚和簸箕走了进来，我看见她拿着簸箕，拿着扫帚，漂亮地扫了扫他们留下的垃圾。 我看了之后很感动。 清洁工阿姨，我要向你学习，学习你的为人民服务质量。 我最尊敬的人是叔叔，他是特种兵，他个子高，大眼睛，大嘴巴，外表不好，但是是个好战士。 他之所以在普通士兵中挺身而出，是因为他出汗比别人辛苦。有时他们会被派去救灾，他们在洪水中手拉手，围着一面人墙，不让洪水冲走，救助洪水中的人们，哪里有危险，那是他们的身影，

5、在人心里，他们是恩人，但在我眼里他是好欧吉桑，他对我我最尊敬的是叔叔，他是特种兵，他个子高，大眼睛，大嘴巴，外表不好，但是是个好战士。 他之所以在普通士兵中挺身而出，是因为他出汗比别人辛苦。 有时他们会被派去救灾，他们在洪水中手拉手，围着一面人墙，不让洪水冲走，救助洪水中的人们，哪里有危险，那是他们的身影，在人心里，他们是恩人，但在我眼里他是好欧吉桑，他对我她是安妮。 在旧金山住了很久，受美国生活方式的影响，安可能和我们中国的女孩不一样。 从表面上看，安妮的皮肤是黄色的，大眼睛，有滋润的头发，还有中国人特有的热情。 但是在骨子里，她和中国女孩的风格大不相同。 抓住外表一致突出内在个性的独特中国

6、小盆友一直害怕在父母的关怀下独立生活。 安妮不是这样的。 这次从美国回来，是她一个人开车到飞机场。一个人办理海关手续，验证通行证通讯端口。一个人坐飞机来到中国，一个人旅行，没有一个亲人跟踪。 我佩服联想人物的做法突出了个性。 我不知道：涉世不深乳臭未干的少女，为什么要这么勇敢，一个人平静地穿着人流，横渡太平洋，来到了场外，恰当的讨论和抒情，通过自各儿的心中的感觉，强调人物的个性并质疑地问她。 她不知所以地看着我，耸耸肩，张开双手，认真地说：“啊，我的上帝啊！ 小盆友也是人啊。 我们不能自由生活吗？ 我们有必要一直依赖父母吗？ 我认为坐飞机横渡太平洋是好极了。 那个比他的钢琴弹得好，玩了很多。

7、用人物的神格和语言来描写，突出个性的天！ 乘飞机是件冒险的事，她说实在有趣！ 美国人的思想真奇怪。 在自各儿的心中的感觉中，突出人物个性的安妮的对外汉语写得不怎么好，平时我们交流的时候，她总是把英语单词夹在对外汉语的一半里。 这样的交流，必须让我猜一半。 她喜欢吃中华料理，对街上的小吃也不搭腔。 我想给她买，但她决不让步，必须用自各儿购买。 所以，麻烦的是，她说的话，营业员的阿姨只能听懂一点，做得很好，阿姨能理解78分。 有时候，真的很混乱，我不得不马上去做安妮的翻译。 这样，安妮还在责备很多事情。 她得意地说。 “再过两年，我还想一个人在黑非飞来飞去，到那时，你还想当翻译吗？ ”“这是一个很

8、好的例子。” 观察人物的做法和语言，强调个性的日子，她大胆地表现了自各儿的心中的感觉，突出了人物的个性，不过，我最后读了安妮。 是的，人必须培养自各儿的独立生活能力。 安妮给我带来的最宝贵的财富是，人必须有独立的品格。结束恰当简洁的讨论，高度评价安妮独立的个性，弄清敬佩的原因，热升华主题，全面观察、看、听、想、感觉、表情动作、语言氛围、联想、心理经过明确的2 .锻炼学生的口头表达能力，态度自然大方，文章通顺，内容清楚具体。3 .锻炼学生的写作能力，学会使用比喻、拟人化、排比等修辞手法，能正确使用语言，语言通顺。 4、学习尊敬的人的尊敬之处，关注学生独特的心中的感觉，不断提高学生的人格品质和精神

9、，净化心灵，享受高尚的成长体验。 的双曲馀弦值。 凤头豹尾，开头漂亮”的主要途径是：讲述好事件的原因。 就像side line作文一样，开头写的“大扫除刚刚结束，不知道哪个恶鬼把小废纸扔进了五年级走廊”的文章开头是军队和牛争吵的原因，具有夺人眼球的目的力。 二、描写环境，提高气氛。 就像风作文一样，作者一开始就画风猛烈的： “走在路上，风会把我吹走。 并且在文章的开头，“前面的道路交叉口白杨树被风刮倒，嘎吱嘎吱作响”，说明了上学路上的恶劣环境，是为了满足表现中心思想的需要，增强了传播力。 凤头豹尾，三，激发人的兴趣，吸引人。 就像有趣的自然课一样，作者从开头就写了： “清澈的上课铃刚停，马老师

10、就抱着很多毛皮、丝绸之子、玻璃棒、橡胶棒等进入了忙不迭教室。 马老师到底要做什么？ 你不想看吗？ 四、开门见山，明确问题的宗旨。 “雷锋”来到操场写了最多的作文，作者在开头：“学校十三届田径大比武结束了。 总结会上，老师和同学们纷纷赞扬不为人知的雷锋。 ”这样直接，一下子就把读者的注意力吸引到了中心思想上，起到了占领全文的作用。 凤头豹尾，“结局有势力”的主要途径是：能清楚地说明事件的结局。 就像有趣而自然的课一样，这样结果的：放学后铃响了，同学们怀念放弃手上拿着的实验的时候，每个人情不自禁地说：“怎么了，这个课时这么短！ ”抱怨道。 这种循序渐进的发展，在事情结束时全文结束，干净整洁，没有枝

11、蔓，事情结束时，文章也结束了。 二、言语含蓄，使人深思。 在记叙文中，作者以独特的认识和理解，写下深刻内涵的结束语，力求意味深长、深思。 凤头豹尾，三，结局与开头呼应。 结尾与开头相对应，可以使文章结构细致，浑然一体。 四、篇末有问题，强调中心。 在篇末加上标题，特别是画龙，这个“一心”的点很好，使全篇闪耀。 描写龙点一心式的结尾，有助于读者领会全文的深意，给人留下深刻的印象。 特别注意，1 .审查问题：文章的写作内容与“问题目”一致。 否则，文章就不合乎问题。 2 .人称：用第三人称写主人翁比较合适，用第一人称或第二人称来说，容易写偏题。 3 .语言：尽量描绘人物肖像、语言、动作、心理等来表

12、现个性。 叙述太多是要不得。 语言很无聊。 4 .情节：选用最典型的素材，设计巧妙、拐弯抹角，又能展开丰富的想象力，但要求自然有生活真人真事；(2)可运用作文评价细则对自各儿、他人的作品进行技术分析。 (3)学习对同学的习作进行各种形式的评价，可以用一定的方式和手段与他人进行交流。能力目标(1)掌握评价、观赏作文的方法，学会欣赏作品。 (2)让学生在评价、观赏过程中感受写作的喜悦，体验成功的喜悦。学习目的，阅读，表1 :王城镇中心小学星级作文审查细则，表2 :王城镇中心小学作文技术分析表，表3，王城镇中心小学作文审查组技术综合修订表，表4 :王城镇中心小学级作文讲评数据综合修订表古今中外，文章

13、写得好的人，恐怕在文章的修改上下功夫。为什么那芳说：“自从写了文章，就什么也不看。 马马虎虎地发表，像洗完脸再照镜子一样。 这种责任心弱的坏习惯，必须改正。 毛泽东说：“写完以后至少看两次，努力删除可有可无的字句是不足惜。” 鲁迅说：“古文总是改，不能说是气质。 白居易，咬文嚼字，(1)增加-增加几个字或几个词，补充词段一致的材料和细节，充实内容。 (2)删除-删除烦琐、麻烦的字、词及意思重复的句子、段。 (3)调-调整词、句、段的排列顺序使其更逻辑性。 (4)调换不恰当的词和句子，改写各个句子段，使之更合理、更有表现力。 使全文结构更加协调统一。 交换号码： (2)补充号码： (3)删除号码

14、： (5)标签号码： (6)空白号码错别字(8)优美句(9)句子不使用(10 )正确的语言，变化是小学6年的学习生活中，我们的班主任既是严师又是慈母。 她不知道花了多少心血把我们不懂事的捣蛋鬼教育成一个道德文化的新人。 我们犯错误时，她耐心慎重地做思想工作，不叫高声地。 学生生病时，她慈母般地爱护和照顾他。 给我印象最深的还是开头的一件事。 刚开始写了老师对学生的关心，但开篇一点也不透露问题。 (过渡句引出以下)，学习写评定，当时我正好转校到这个学校的门口，感到每件事都这么新鲜有趣，和我一起上来，并且小学同学小东他又矮又胖，圆圆的，脸上有一双明亮的大眼睛。 你看起来真的很讨人喜欢。 但是，他又

15、是有名的捣蛋鬼。 小学的时候，他是最头痛死老师的学生。 上树挖鸟蛋，偷了李老太爷种的荔枝。 用“吊死鬼”威胁女生，全校的人民教师和学生，谁不知道，谁不知道。 多违反学校的规章制度，送到德育所的教育被并列记录。 班主任也知道他的历史，所以不惊讶。 之后找了小东，认真地进行了教育。 东先生在哪里？ 一边点头一边不犯错误，心里想着，我不要问你几天后，他就很难改掉恶习，在班里称霸王，同学们怕他，老师也很生气，从来没有对他笑过但是，在学习雷锋的活动中，全班同学在听了雷锋精神的报告之后，就努力学习雷欧吉桑，创造出雷锋式的好少年。 小东取得了很大的进步。 写下初中生的小东，在雷锋活动中取得了进步。 由于自各

16、儿的实际行动，博得了老师的笑容。 这里有行动描写、心理描写，给读者留下了深刻的印象。 叙述中，前重后轻，小东淘气，危害他人，破坏纪律的事情写得太详细了。 同学们有义务放学后帮助军烈王的奶奶打扫卫生，给邻居们送报纸，送报纸。 在这场猛烈的雷锋热潮中，小东也对破天荒有好处。 有一天，下着大雨，他放学后向家里走去，看到一个迷路的少女，他不辞辛苦，挨家调查，终于把她送回了家。 不久，这件事传到了学校。 老师和同学都为他的进步感到高兴。 老师在班会的课上微笑着对他说。 “我希望你的小东能为别人做更多的事。 ”“这是一个很好的例子。” 小东第一次看到老师的笑容，这个笑容对他来说多么不容易，不仅是笑容还包含鼓励，写着小东的进步，写了几句，小东的破天荒做得很好，老师也在笑着破天荒。 文章中，抓住重点不写，详细有点不恰当，文章中心不明显。 总审查：这是写作者的文章。我们在写文章时，要选择最有表现力的资料，突出文章的中心，使之有说服力。 本文的题材不新鲜，也不新鲜。 小东确实喜欢变化，但喜欢侑预，读者帮不了忙，小东做好事是偶然的吗？ 还是有一定的思想基础？ 这是作者应该详细描写的地方，但是作者一点