化学人教版九年级上册5.1质量守恒定律.ppt

1、,课题1 质量守恒定律,第五单元 化学方程式,探究实验A（演示）:白磷燃烧前后质量的测定 步骤： 1、称量装有少量白磷的密闭容器 的质量； 2、灼烧玻璃管至红热后迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧，并将白磷引燃 ； 3、冷却后第二次称量。,白磷 + 氧气 ,讨论 1、锥形瓶底部的细沙、套在玻璃管上的气球分别有何作用？ 2、第二次称量天平是否平衡？你的结论是什么？,观察演示实验并填写实验报告：,产生黄色火焰和大量白烟，气球膨胀一会又瘪了。 第二次称量天平平衡 。,白 磷 氧 气,80.7g,五 氧 化 二 磷,80.7g,m1 = m2,探究实验B（分组）:测定某一化学反应前后物质质量的关系： 铁钉与硫酸

2、铜溶液反应 盐酸与碳酸钠粉末反应 各小组设计并讨论方案后实施实验，并填写学案中的实验报告。,铁钉表面附 着红色物质， 溶液由蓝色 变成浅绿色。 第二次称量天 平平衡,铁、 硫酸铜,72.7g,铜、 硫 酸 亚 铁,72.7g,m1 = m2,白色粉末溶解，产生大 量气泡。第 二次称量天 平不平衡。,盐 酸 碳酸钠,105.5g,氯化 钠、 二氧 化碳、 水,小于 105.5g,m1 m2,对比实验：,1、蜡烛燃烧,、在空气中燃烧,、在密闭容器中燃烧,结论: 蜡烛质量减少,现象：天平保持平衡,原因：蜡烛燃烧产生二氧化碳和水，散发到大气当中，所以质量减轻,2、镁条燃烧前后反应物的总质量是否等于生成

3、物的总质量？,演示实验测定镁条燃烧前后质量的关系,讨论 1、反应物和生成物分别是什么？有何实验现象？ 2、第二次称量天平是否平衡？为什么会出现这样的实验结果？ 3、如果在燃烧的镁条上方罩上罩，使生成物全部收集起来称量，会出现什么实验结果？ 4、如果在密闭的容器中进行实验，会出现什么结果？,一、质量守恒定律:,参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。,为什么化学反应前后物质的总质量能够守恒呢？请以电解水为例用分子、原子有关知识从微观角度分析质量守恒的原因。,如:在实验A中,参加反应的白磷和氧气的总质量等于生成的五氧化二磷的质量。,水分子分解示意图,请将上述水分子分解的示

4、意图中的反应物和生成物的信息填入下表:,两 种,两 种,6 个,6 个,36,36,二、质量守恒定律的微观解释：,反应前后,没有改变,小结：一切化学反应都遵循质量守恒定律。,宏观解释：反应前后元素种类、质量没有改变,随堂练习试试看1：,在 A + B C + D 的反应中，5克A和4克B完全反应，生成 3克C，求生成的D的质量。,m D =5克 + 4克 3 克 =6克,试试看4：,3、根据质量守恒定律,在X2 + 3Y2 =2Z中，Z的化学式用X、Y表示应是 （ ） A. XY2 B. XY3 C.X2Y3 D. X3Y2,B,化学反应前后（总结）： 五个一定不变：元素的种类， （宏观） 原子的种类、 参加反应的各物质的质量 原子的数目 （微观） 原子的质量,两个一定变：物质的种类（宏观）；分子的种类（微观）,两个可能变：元素的化合价（宏观）；分子的数目（微观）,1、已知32克氧气和12克木炭恰好完全反应生成44克二氧化碳，那么12克木炭和38克氧气充分反应生成二氧化碳的质量是多少？,2、点燃10克氢气和氧气的混合物，使其充分反应后，生成水的质量一定是10克吗？,3、某人说，“我能发功使铝发生化学变化变成黄金。”你认为有可能吗？为什么？,课后巩固练习：,小结：这节课我们学会了,1、通过实验从宏观角度得出并验证了质量守恒定律。,2、用分子和原子的有关知识从微观角度