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文档简介

1、同学们，你们走过索桥吗？假如让你站在上面你有什么样的感受呢？走进视频，看看当年红军战斗的场景。,我站在铁索桥上,第二课时,朗诵第1节，看一下作者在什么地方写下的这首诗歌，看见了怎样的美景？,互动课堂（小组合作）,上飘过二郎山的云雾，脚下滚着大渡河的白浪。,作者在铁索桥上看到的美丽风景,自学： 看到了这样的风景作者想到了什么？诵读第2节，想象当时红军是怎样战斗的，说明了红军有什么精神？,英雄的红军， 曾在这里强渡， 高举着红旗，迎着火光。,感受当时战争的激烈，体会红军的大无畏精神。,勇士们哪， 攀着一根根铁索， 冒着密密的弹雨， 冲破了敌人的火网！,这些词语体现出红军的英勇，反映出当时战斗的激烈

2、，表现了红军的勇往直前的精神。,同桌学习： 朗读第3节，将过去的生活和现在的进行对比，表现了作者什么感情？,啊！ 当年激烈战斗的楼房， 如今成为孩子们的课堂； 勇士们洒过献血的地方， 满树的梨花正在开放。,通过这两组词语的对比，也是两个场景的对比，我们要认识到，我们今天的幸福生活是革命先烈用鲜血和生命换来的。,全班学习： 朗读第4节，想一想作者为什么要重复其中的两句，起到什么作用？,我站在铁索桥上， 心潮汹涌激荡。,想到昔日红军战士为了战斗的胜利，付出鲜血和生命，此时，站在铁索桥上，心情怎么能平静呢？,头上飘过二郎山的云雾， 脚下滚着大渡河的白浪。,重复这两句诗，感受祖国山河的壮丽，心情更加的澎湃。,啊！ 在这英雄的土地上， 我要高声歌唱！,深化主题，感受英雄的赞歌。,歌唱先烈的英勇顽强的精神，歌唱我们如今美好的生活,朗读比赛：,1.听范读。,2.配乐读。,我站在铁索桥上,热爱幸福生活缅怀革命先烈,桥上所见 云雾 白浪,追

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