化学人教版九年级上册《氧气》课件.ppt

1、当时只道是寻常,初中化学第一讲：氧气,发现氧气第一人？,马和(？-587），是我国唐朝的炼丹家，是世界上最早发现氧气的人。马和写的一本书叫做平龙认，书中谈到：空气的成分复杂，主要由阳气（N2）和阴气（O2）组成，其中的阳气比阴气多得多.马和还进一步指出：阴气还存在于青石（氧化物）、火硝（硝酸盐）等物质中。如果用火加热它们，阴气就会放出。他认为水中也有大量阴气，不过很难把它取出来。,氧气真正进入科学世界,1774年英国化学家J.普里斯特利里和他的同伴用一个大凸透镜将太阳光聚焦后加热氧化汞，制得纯氧，并发现它助燃和帮助呼吸，称之为“脱燃素空气”。 瑞典C.W.舍勒用加热氧化汞和其他含氧酸盐制得氧气

2、虽然比普里斯特利还要早一年，但他的论文关于空气与火的化学论文直到1777年才发表 ，但他们二人确属各自独立制得氧。 1774年，普里斯特利访问法国，把制氧方法告诉A.-L.拉瓦锡，后者于1775年重复这个实验，把空气中能够帮助呼吸和助燃的气体称为oxygene，这个字来源于希腊文oxygens，含义是“酸的形成者”。因此，后世把这三位学者都确认为氧气的发现者。,普利斯特里,舍勒,拉瓦锡与妻子玛利亚,拉瓦锡的实验,氧气的物理性质,通常情况下没有颜色、没有气味的气体 标准状况下氧气的密度是1.429 g/L比空气密度(1.293g/L)略大 不易溶于水 1L水中只能溶解约30mL的氧气,氧气往往储

3、存在天蓝色钢瓶中,氧气的鉴别,方法：用带火星的木条 现象：木条复燃 注：1、带火星的木条不复燃有两种可能：一是气体中没有氧气，二是含有的氧气量较少。 2、鉴别两种气体（其中的一种是氧气）时，可用带火星的木条；鉴别三种或三种以上气体（其中的一种是氧气）时，可用燃着的木条。,与碳的反应,(1)比在空气中燃烧更旺，发出白光 (2)放出热量 (3)生成一种使澄清石灰水变浑浊的无色气体,与硫的反应,(1)在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 (2)放出热量 (3)生成一种无色有刺激性气味的气体,与铁的反应,火柴的作用：引燃铁丝 铁丝绕城螺旋状：增大受热面积 待火柴即将燃尽时再将铁

4、丝伸入氧气瓶中： 防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧 预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层 细沙：防止熔化物溅落炸裂集气瓶底,(1)在氧气中剧烈燃烧，火星四射 (2)放出大量的热 (3)生成一种黑色固体,与铁的反应,化合反应,由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。 想想刚刚提到的几个反应？,氧化反应：,物质跟氧发生的化学反应叫氧化反应 （到了高中概念会拓展） 在某些条件下，物质和氧气发生缓慢的氧化反应。如：动植物的呼吸、食物的腐败、酒和醋的酿造、农家肥料的腐熟等都包含有缓慢氧化,练习,证明集气瓶里盛的是氧气，其最简便的方法是（ ） A、能使蜡烛燃烧的是氧气 B、测定密度，若密度大于空气的是氧气 C、放入带火星的木条，可使木条复燃的 是氧气 D、放入发红的木炭后加入澄清石灰水， 可使石灰水变浑浊的一瓶一定是氧气,C,下列反应属于化合反应的是（ ）， 属于氧化反应的是（ ） A、酒精+氧气 水+二氧化碳 B、锌 + 盐酸 氯化锌+氢气 C、磷 + 氧气 五氧化二磷 D、碱式碳酸铜 水