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文档简介
1、羚羊木雕,张之路,导语设计: 同学们,拥有友情是幸福美好的,而浓郁的亲情则更是令人醉心的生活财富,可是现实中偶或的分歧、冲突,使得纯真、美好的友情承受无助、无奈的伤害时,我们该怎样去面对,又会思考些什么呢?今天我们一起走进一个因羚羊木雕而引发的故事,去感受故事中“我”的无奈伤心甚至眼泪。,读准字音,怦怦,树杈,攥,逮捕,寒颤,逮着玩,颤抖,png,ch,zun,di,di,zhn,chn,反悔,抹,m,hu,”,怦怦png:拟声词,形容心跳 攥(zun):握。 愣(lng):失神;呆。脸颊 (ji) 寒颤(zhn):也写作“寒战”,指因受冷或受惊而身体颤动。 形影不离:身体与影子不分离。形容彼
2、此关系非常密切 自作主张:做事不与别人商量,按自己的意见决定。 不可抗拒:没有办法抗拒。,分角色朗读,朗读要求: 读准语气、语调。,妈妈:那只羚羊哪儿去了?(突然) 我:爸爸不是说给我了吗?(小声地) 妈妈:我知道给你了,可是现在它在哪儿? 我:我把它收起来了。 妈妈:放在哪儿了?拿来我看看。要说实话 是不是拿出去卖啦?(十分严厉) 我:没有卖我送人了。(声音发抖) 妈妈:送给谁了?告诉我。 我:送给万芳了,她是我最好的朋友。 妈妈:你现在就去把它要回来!那么贵重的东西怎么能随便送人呢? 要不我和你一起去!,我:不!(哭着喊) 爸爸:小朋友之间不是不可以送东西,但是,要看什么样的东西。这样 贵
3、重的东西不像一块点心一盒糖,怎么能自作主张呢?(声音平静) 我:您已经给我了。 爸爸:“是的,这是爸爸给你的,可并没有允许你拿去送人啊!”,围绕羚羊木雕发生了什么事情?请同学们用简要的语言概括。,本文说的是,“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳,父母发觉了,逼“我”去要回来,“我”被逼无奈,只得硬着头皮开口,让万芳把羚羊还“我”。“我”对朋友这样反悔,伤心极了。,整体感知,正方:羚羊木雕该要? 反方:羚羊木雕不该要?,1、2组:正方。 3、4组:反方。,辩一辩,内容研讨,1、如果你是文中的“我”,你会怎么做?,2、站在父母的角度,应该怎样 处理这件事更妥当?,3、怎样才能避免这类不愉快 的事情发生?,在生活中让我们 多一些_ ,少一些_ 。,通过这篇课文,你学到了什么?,课后练笔,假设你是故事中的一个人物,请你给故事中最想说声“对不起”的人写一封信,表达歉意,抚平创伤,增进感情,为原文加一个别有意味的
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