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文档简介

1、第一单元进入社会生活，第一课丰富的社会生活，在第二课堂社会中成长，分组讨论介绍：第一条各分组讨论任务：友好交往全部1，想想：在生活中，我们如何向别人表示友好？你是怎么和人交往的？你认为如何建立良好的人际关系？第二，三大集团各小组讨论任务：实践郑源1，你住的地区(学校)有什么环境问题吗？2.什么使你感到你生活中最深的环境问题？3.你能列出日常生活中节约能源的好方法吗？四大集团各集团讨论任务：请告诉我理性升华是什么是公益活动。自己参加过什么公益活动吗？你对参加公益活动有什么感觉？除了参与这些公益活动外，我们如何为社会服务？这些活动说明什么？牙齿活动表明个人必须积极适应社会，成为社会化的人。1 .人

2、们认识到必须在社会上成长。2.知道如何成为合格的社会会员。3.培养学生的社交能力。4.积极将学生融入社会，奉献社会的精神素质。阅读学习目标，教材P7页的资料分析回答(1)，并与上图相结合，说明人类生存和发展与社会的关系吗？(2)合格社会成员的要求是什么？(？在社会课堂上总结：教师总结：(1)人的生存和发展也离不开社会，所有人都从社会中获得物质支持和精神营养。(2)合格的社会成员必须有较强的知识技能、语言表达能力和价值观。阅读教材P8页的资料，回答上述问题，教师总结(1)亲社会行为在人际关系和社会实践中培养。我们要积极了解社会，关心社会发展变化，积极投身于社会实践。(2)参与社会的过程是体验社会

3、生活的过程，也是在实践中发展和实现自己的过程。(3)我们必须积极关心社会，积极融入社会，奉献给社会，才能实现人生价值。在社会上成长，在社会课堂上成长，成为合格的社会成员，人的生存和发展离不开社会，发展亲社会行为，关注社会，了解社会服务社会，积极参与社会，献身社会，B，1。德国著名诗人歌德说。“要爱自己的价值，牙齿句说明()我们不能创造自己的价值。只有通过社会化，才能真正实现我们生活的价值。我们每个人的生存和发展离不开社会生活的真正价值。我们可以为他人贡献社会，为社会贡献力量。A.B.C.D .A.2 .王佩莲在12年内献血数百次，共献血90400毫升，这是王培莲的行为()a .回报社会的行为。

4、为家人写血是A.B. C.D角光。是争名夺利。对身心健康不好。d，3 .谦虚、孔刘、帮助别人、关心社会发展等社交行为都有帮助。4.作为中学生，我们的主要任务是努力学习知识的同时，与()人交往，建立良好的人际关系，避免与别人交往，避免影响自己的学习，多交社会的朋友，了解社会，为社会服务，为社会献身。A.b.c.d .C.5 .青少年发展亲社会行为的方法是()研究旅行帮助老年人经常听广播、阅读报纸、关心社会发展，参与劳动体验a，b，c，d，a，资料(例)用他们或自己的力量促进中国社会的进步和发展，解释个人和社会应承担的责任。或者用自己的故事解释人与人之间应该有的感情，给人以感人的心灵冲击。威廉莎士比亚，哈姆雷特)资料显示：你能告诉我在社会上如何成长吗？提示：在社会课堂上成长，人的生存和发展离不开社会，每个人都从

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