15开学的日子

1、入学日、老舍、放学后、解答的第三个问题。 (见工具书第136页)，1、记住诗中的单词，理解作者和背景知识，理解正文的主旨。 2 .分析人物表现。 学习目的：现代萩名作家，人民艺术工作者。 本名舒庆春，字舍预订，满族人。 代表作有小说骆驼祥子、四世同堂、剧龙须沟茶馆。 老舍，一九三七年“七、七事变”侵略了日军的铁元素蹄蹂躏了旧的北京牌城。 小羊圈的十几户居民的平静生活被打乱了，我们的文章中提到的指示瑞宣家就是其中之一。 一个普通的中国这些个人，一夜之间不得不进入噩梦般的世界。 这就是中国现代长篇小说名萩四世同堂的主要内容。 老舍先生正面描绘抗日战争，揭露控诉日本军国主义的残忍罪行，讴歌中国人民伟

2、大爱国精神的不朽作品，在叙述方法的背景下，开学那天的主人翁祁瑞宣是祁家的长孙，是个忠于职守，认真负责的中学英语人民教师，他已经生活了几十年，已经在陌生的大街小巷，至必须掌握的文字读法：戴上面具投标折叠名单，做恶毒的管理束缚羞耻，颤抖的眼睛摔倒爆震声，tin pn b yo，shn xif ch，chn kung jiolngk，自主学习：上学途中去休息室上课瑞宣、人民教师们、学生、教务主任、校长、1、这些个人物的表现与平时有什么不同？除了人物，与在先入学时还有什么不同？ 共同研究：2、这些个差异的原因是什么？ 2、这些个差异的原因是什么？ 日寇入侵、北平沦陷、亡国的皮肉之苦刺痛了所有人的心、到

3、处都充满了压抑和沉默。 主题分析：本文通过对人民教师祁瑞宣新学期开始的第一课堂见闻感的描写，通过对外国人侵略时课堂人民教师的表现，真实地反映了作为亡国奴隶人的痛苦心中的感觉和对祖国的爱心中的感觉，表现了中国人民的崇高爱国主义精神。 归纳：想起你第一次来实验中学上学和在先入学的区别。本堂检查： 1、体会学习文章的心理描写和人物描写2、品尝文章始终的“亡国的皮肉之苦”，培养学生的爱国情热，学习目的：精读文章的第一段，瑞宣是个怎样的人，从文章的说明中可以明白吗？ 瑞宣是一个谦虚、有良知、勤奋、畏惧自各儿工作的人。 (第一句：“无所谓”的句法对两个比喻句子平时的工作状态进行了说明)，自主学习：1，1，

4、从做出决定去上课到上课时匆匆离去，瑞宣经历了怎样的心理历史？ 哪个句子反映了这个变化的历史？ 2、如何理解瑞宣开学毎课中的思想感情变化，合作探索：“但是他不高兴”“他原谅自各儿是不能原谅自各儿”的理由有很多，心的不符点很痛苦，学校门口和学生打招呼，低头跑，心的茫然“似乎都犯了同样的罪”，自责，害羞，强烈的罪疚感，“慢慢听着眼泪汪汪的”，悲哀增加，“他几乎坐不住了”，看着名单，想着小二哥，从悲哀转为极度的悲愤和压抑，站起来，压抑的各种感情达到了顶峰，报告展示： 如何理解瑞宣在入学第一课中的思想感情变化，这些个表达了他对祖国、对工作的热爱和对国土沦陷的深深的悲哀、痛苦的思想感情。报告展示：例如，亡国时第一次关心“人”与“国”的相互关系是多么重大，归纳升级：本堂检验：文本中的环境描写，哪个是自然环境描写，哪个是社会环境描写？ 这样的描写起到什么样的作用？ 文本中的环境描写，哪个是自然环境描写，哪个是社会环境描写，这样的描写起到什么样的作用？ 例如：“今天，房间湿得像坟墓一样，很安静。 的自然环境描写作用：烘焙室内的寂寞氛围，烘焙人的心中的感觉沉痛。 “校门是入学日，但是没有国旗，他不知道如何进入没有国旗的校门。 的社会环境描写作用：在阐述事件发生的时代背景的同时，建立了全文的情