语文人教版六年级下册习作一

1、第一单元习作指导,执教人：大屯小学 陈双莲,六年级下册,习作烦恼知多少,1.不知道写什么 2.常常会离题 3.选择材料不恰当 4.写到一半就写不下去 5.写完后自己不太满意,老师的话 “人生总会有许多第一次，翻开我们成长的书本，一页又一页，记载着我们童年的点点滴滴，不同的第一次常带给我们不同的感受：有成功，有失败；有欢笑，有泪水但无论怎 样都是那样的令我们难以忘记。”,如： 第一次动手做饭第一次竞选班干部 第一次走夜路第一次表演 第一次得奖第一次做饭 第一次坐火车 第一次旅行 第一次背着书包上学 第一次独自一人出远门 第一次迈出蹒跚的步 ,想一想,1. “第一次”什么事你最难忘？ 2. “第一

2、次”你的感受是什么？,第一次 （ ）， 我感受到（ ）。,外国作家陀思妥耶夫斯基曾经这样解释形象性： “有个小银元落在地”。这个句子不够好，应该写成：“有一个银元，从桌上滚了下来，在地上丁丁当当地跳着。” 比较这两个句子，毫无疑问，谁都会认为后一个句子写得好，因为它写得”形象、生动。,如顶碗少年一文， 文章描写了顶碗少年三次表演的过程，紧紧围绕表演的“惊心动魄”展开：（1）抓住少年表演时的动作、神情进行描写，表现顶碗表演动作的高难度；（2）具体描写了观众观看表演时的反应，突出表演的扣人心弦；（3）采用了拟人的手法对“碗”进行描写，不仅体现了表演的难度之大，还烘托了表演的紧张气氛。作者主要抓住“

3、少年、观众、碗”具体描写，突出表现了杂技表演的紧张程度。,轻松幽雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花 白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡 的动作，忽而卧倒，忽而跃起碗，在他的头顶上摇摇晃晃， 却总是不掉下来。 这句话是对顶碗少年表演的具体描写，在柔美的乐曲声烘托下， 少年表演的柔美动作“柔软而又自然地舒展着肢体”，与乐曲融 为一体，体现了东方杂技的优美，给人以美的享受。“忽而卧倒， 忽而跃起” 写出了表演动作的变化，柔中有刚，省略号蕴含着表演动作的 变化无穷。对碗的描写衬托出了少年的表演技艺高超，同时也可 以看出表演的难度很大。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地

4、向观众鞠了一躬。,语言好像一幢房子，词语像砖和木头。房子是用砖头盖起来的，语言是用词组织起来的，用词要恰当，不要用那些模糊的词，不要装腔作势，摆出一副架子，用一些不同于平常说话的调子。新鲜的说法如果用滥了，反而讨厌。比如吃东西，山珍海味吃多了，就觉得厌了，还是青菜豆腐吃不厌。所以，写文章跟平常说话一样，一定要自然。”（叶圣陶）,例如，你要写第一次学绣花，可以这样来思考： 开头：在什么时间、地点、跟谁学绣花。把这些交待清楚，再把事情的起因阐述明白。 中间：把学绣花的事情的经过部分，按先后顺序划分成几步，再一步一步具体写下来 结尾：自然而然地写出事情的结果。写出你从学绣花抓件事中的收获或启发。,提纲： 难忘的第一次学绣花 开头： 星期天，我要奶奶教我绣花 中间：我和奶奶一起找来绣花的针线和布料。 奶奶教我穿针引线，我细心地学。 奶奶教我学绣花。我失败了两次，终 于成功了。