人教部编版六年级下册语文语文园地五课件.ppt

1、第一课，第二课，语文园地五，第一课，我不是你的影子，但我和你很亲密。 我不是机器，但我全心全意地命令你。 对成功的人来说，我是功臣；对失败的人来说，我是罪人。 训练我，我会让你赢得整个人生放任我，我会毁了你的一生。 我到底是谁我必须让你吃惊。 习惯，谜语的引入，(1)我现在几乎每天都读课外书。 而且读的地方多为名萧氏，读法也有所提高。 (2)习惯了一边看书一边思考，用身边的证章和笔记本写心得体会，在感觉和作者说话的同时，对作品的理解也加深了。 说一个好习惯，经历六年的小学教育，你掌握了什么样的好学习习惯，交流平台，(3)每一次练习都要仔细阅读，看不顺利，有什么问题，用修改记号好好修改。 我越来

2、越喜欢写作文了。 遇到不明白的问题，随时找别人商量，看书，查资料，想办法解决问题。 频繁调查的习惯教给了我很多知识。 摘录、看书、写书、注释、加深理解、修改学习、交流评议，这些个的好习惯给我们带来了什么样的好处？(1)我家订阅了很多报纸杂志，意林小学生的骰子伊斯特等都由我来读读书报开阔了我的读书视野，丰富了我的积累。 我参加过好几次全市的小初中生作文比赛，取得了好成绩，这和我喜欢读书看报的好习惯是分不开的。 (4)修改习作是一种有效的方法，可以及时纠正错误，同时保持自各儿平稳，发现自各儿不足，并迅速提高习作水平。 这还可以锻炼我们思考的密实度和工作的实效性。 确立目标。 细水流淌。养成良好习惯

3、的第一步是有明确的目标，有目标的行动，以此来增加你的工作量。 对一个学生来说，学习是最重要的任务，掌握好的学习习惯是最重要的。 在养成习惯的过程中，我们必须贯彻每天稍微努力的方法，使整个努力不向东流转移。 养成习惯需要过程，我们不需要追求忙不迭，短时间内有很大突破是不现实的。 怎样才能养成好习惯？ 齐心协力。 毅力。 我们在养成习惯的过程中，也可以利用别人的力量，也可以利用帮助自各儿养成习惯的强大力量。 找到有共同目标的朋友，相互监督，相互支持，让你养成好习惯，注入强烈的动力。 “没有人能擅自成功。 成功需要从弱到强，从缺到完美的过程。 养成习惯的途径也是如此。 我们要相信未来，相信自各儿的能

4、力，对未来充满热情，为云同步做准备，经常面对成功之路的挫折与考验，不断克服困难，不断进取，不断提高。 走马观花羞愧得像眼泪一样，还以为过不了火，学习语言古今义的不同，“汤”有开水的意思。 沸水敢踩，火敢踩。 不避难，奋勇前进的比喻。词句分段运用、“走道儿”:跑步。 跑着马上看花。 观察事物和了解情况是不细致的。 耶弗：不。 我觉得自各儿比别人丢脸。 “一切”:一切，一起。 指声音和泪水一起流出，一边说一边哭。 和：到达。 事情做得过多，就不等于做得过多，不合适。 “但是”:是对的。 我不认为是正确的。 短兵相接，兵，打破鼻涕笑，流鼻涕，扩展练习，古义：泪今义：鼻涕。 古义：兵器今义：战士。 远

5、在重洋，干涉，体力，身体，古义：在自各儿体验今义：人体。 古义：徒步过水的今义：经验。 (1)正如数学家华罗庚所说，科学灵感思维，决不能坐等。(2)中国古代，一位名叫司马迁的文学家说。 “人固有翘辫子，重于泰山，轻于鸿毛。 ”，读了句子，想想句子的特点，引用，讲述感情，(1)正如数学家华罗庚所说，科学的灵感思维，决不能坐等。 间接引用数学家华罗庚，科学灵感思维需要兴奋地努力。 直接引用司马迁说的话，说明人的死意不同，有的死重于泰山，有的死轻于鸿毛。 (2)中国古代，一位名叫司马迁的文学家说。 “人固有翘辫子，重于泰山，轻于鸿毛。 这两篇文章通过引用，提高了句子的说服力，更有力地证实了作者想表达

6、的观点。 将名言、格言、惯用语、诗词、典故、史料以及特殊需要的语句等选择性地用于文章和谈话，以提高语言的表达作用。 理解参照，1 .什么是参照？ 明引是指在引用部分的前面或后面写上“XX说”等文字，明确地告诉读者引用内容的来源、来源。 暗淡不是单独引出，而是不说明出处、出处，直接把引用的词汇编入文章，与作者自己的词汇浑然一体。 2 .引用的分类、明引、暗引、分类，例如：家乡有“结石过桥慢”的俗语。 刘章结石，20世纪的成就，真可以形容为“来如突然地一夜春风，千树万树梨花”。 路甬祥在呼风唤雨的世纪，引用了引申、淡化和运用这种修辞手法，不但能使文章与演说论据准确一盏茶，让读者有所启发，有所醒悟，

7、还能产生“言不尽”的效果，使文章的传播力、说服力更强，使文章的语言更精炼3 .引用的修辞效果是，每当读到“在异乡独自成为异客，每逢佳节思念父母”“春草明年绿，王孙不归”“气乐飞花如梦，无缘雨细”等句子，冷泪往往落在我的脸颊、手背上。 陈慧瑛梅花魂引用了描写乡思、乡愁的诗句，增强了文字的表现力和传播力，把祖父渴望乡心、叶子渴望扎根的心情表现在一盏茶上。 (1)引用要与自各儿的语言紧密相连，要与上下文有自然的联系，不能没有目的的无序引用。 4 .运用引用时应注意的问题，(2)正确理解引用的语句，强行交往，不能断章取义。 (3)明朗谨慎，忠实于原文，擅自变更使不得。 第二课，赵孟作品，写作提示，赵孟

8、(12541322 )，字子昂，汉族，号水晶宫道人，鸥波，中年曾署孟海，浙江人，从南宋末到元初萩名书法家，赵孟博学多才，诗善文，通经济之学，工书法，精绘艺，金石之意思是穷则变，变则通，通则长。 周易、苟日、日新、又日新。 取礼记、青、青，取青。 荀子、刚有利于民，不做不需要法古的多馀修订，就不必遵循旧事。 淮南子，日积月累，事物发展到极点，只有发生变化，发生变化，事物才能不断发展。 在面对不能发展的局面时，说明必须改变现状，进行变革和革命。 穷则变，变则通，通则长。 周易，贫穷：终结，极点。 变：死板。 如果一天能有新的，就要维持天新，新了就要更新。 激励别人要抛弃旧图。 刚、刚、日、又是日。 礼记，苟：喂。 新：这里的本义是洗澡去除身体污染，使身体再生，引申义是精神遗弃图的新事物。 靛蓝是从蓝草中提取的，比蓝草蓝的冰是水凝固的，但比水冷。比喻学生学习、研究学问、坚持不懈地努力，就能比他的老师更有成就。 取蓝色、蓝色、蓝色和蓝色。 荀子，蓝：靛，染料。 所有的句子都是“取青、取蓝、取冰、水比水冷”。 如果对人有好处，就不必效法古人的制度，如果有利于事物的成功，就不必沿用旧规矩。 刚有利于人们，不需要旧法律，只要不做多馀的事，就不必遵从旧事。