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分数的意义,第1课时,五年级下册第二单元,课堂探索,课堂探索,把一个物体或一个计量单位平均分成若干份，这样的一份或几份可以用分数表示。,课堂探索,把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份也可以用分数表示。,课堂探索,将一个物体或许多物体看成一个整体，它可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。,课堂探索,把10根小棒平均分成5份，其中的3份是10根小棒的几分之几？,课堂探索,把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数叫做分数。 表示其中一份的数，叫做分数单位。,的分数单位是（ ）。,里有 （ ）个这样的分数单位。,3,课堂练习,课堂练习,课堂练习,课堂练习,自我检测 （1） 是把单位“1”平均分成()份，表 示这样的( )份的数。 （2）把全班同学平均分成组,一个组的人数 是全班人数的( )，两个组的人数是全 班人数()。,10,8,10,8,课堂练习,快速抢答（用分数表示下面各图中的涂色部分）,（ ）,课堂练习,仔细推敲 (用下面的分数表示图中的涂色部分，对不对？),2,1,（）,（）,（）,9,3,3,1,课堂练习,点击生活（下列每句话中分数所表示的意义） （1）伊拉克的石油资源占全世界的 。 （2）小明吃了一块饼的 。 （3）这一块菜地的 种了西红柿。 （4）中国用占世界 的耕地养活了占世 界 的人口。,100,11,4,3,20,1,20,4,课堂练习,测

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