七年级语文上册《春》ppt课件.ppt

1、朱 自 清,春,和平中学 熊彦,七年级语文上册,你眼中的,？,朱自清(18981948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。 有诗文集踪迹、散文集欧游杂记、背影,以及一些文艺论著，收在朱自清文集里 。 散文代表作有：绿、春、荷塘月色、背影等。,朱自清,水涨 应和 薄烟 黄晕 捉迷藏 宛转 散在草丛里,zhng,yng,h,bo,yn,cng,zhun,sn,预习检测,欣欣然： 朗润： 赶趟儿： 卖弄： 婉转： 黄晕： 舒活： 花枝招展：,预习检测,欢欢喜喜的样子,明朗润泽,赶得上（各种果实争先恐后的开花）,炫耀,形容声音抑扬动听,昏黄，不明亮,舒展，活动,比喻姿态优美,朱自

2、清对春如何描绘？,欣赏春的视频朗诵,盼 春,一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗 润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来。,春天 终于来了,课文描绘了春天的哪些事物？,春草图,小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子 里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着， 打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄 悄的，草软绵绵的。,春花图,桃树、杏树、梨树，你 不让我，我不让你，都开满 了花赶趟儿。红的像火，粉 的像霞，白的像雪。花里带 着甜味儿；闭了眼，树上仿 佛已经满是桃儿、杏儿、梨 儿。花下成千成百的蜜蜂嗡 嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来 飞去。野花遍地是：杂样儿， 有名字的，没

3、名字的，散在 草丛里像眼睛，像星星，还 眨呀眨的。,春风图,“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将 巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。,春雨图,迎春图,颂春,本文可分为几个部分？,第一部分( ): 第二部分( ): 第三部分( ):,第1段,2-7段,8-10段,盼春,绘春,颂春,春草图,春花图,春风图,春雨图,迎春图,春的总的轮廓,第二课时,对盼春、绘春、颂春 这三部分做具体的分析,多音字：,涨

4、,涨潮,zhng,涨红了脸,zhng,藏,藏起来,cng,宝藏,zng,散,散在草丛里,sn,散会,sn,晕,黄晕,yn,头晕,yn,“盼望着，盼望着”,盼 春,反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。,“东风来了，春天的脚步近了”,拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。,春草图描写了些什么？ 这些景物有何特点？,草：,嫩嫩的、绿绿的 到处都是,人：,打滚 踢球 赛跑 捉迷藏,正面描写,侧面烘托,词语运用上有什么特点？,A、口语化，儿化音多,、叠词多。,作者使用了哪些词语描绘春草？描绘了春草的什么特点？,偷偷、钻,旺盛的生命力,嫩嫩、软绵绵,草的质地,绿绿,颜色,一大片,草的长势,叠用形容词,细致描绘

5、春草的生机,春花图,作者如何全方位的描写春花？,树上繁花,树中昆虫,树下野花,自上而下,眼前花儿争春,想象结果实,由实到虚,花的色彩（“红”、“粉”“白”）,花的味道,色味结合,像星星眨呀眨,暗写风与太阳,明暗结合,全方位描绘春花的美,“ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”,拟人，从视觉上写出了春花竟相开放的情景。,“ 红的像火，粉的像霞，白的像雪”,比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。,“花里带着甜味儿”,“ 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”,想象，由眼前的春花想到秋实。,侧面衬托春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。,“野花遍地是：散在草丛里像眼睛，像星星，还眨

6、呀眨的”,比喻、拟人，从视觉上 写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽 色彩。,“甜”从味觉上写出了花的香味儿。,“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”,品味语言,春风图,作者从哪些感觉来写春风？,像母亲的手抚摸着你,泥土的气息、草味、花香,鸟鸣、流水、短笛,触觉,嗅觉,听觉,运用各种感觉描绘春风和煦、芳香、悦耳,春雨图,作者抓住了春雨什么特点？,像牛毛、像花针、像细丝,细密,一层薄烟,轻盈,一下就是三两天,绵长,抓住特点描绘春雨的“润”,迎春图,前几幅主要写春天的自然美 ，这一幅由景及人，表现了 人们怎样的精神状态？,人人迎春：城乡 老小 舒活 抖擞 一年之计在于春,颂扬奋发向上的

7、精神 憧憬未来美好的生活,天上的风筝渐渐多了，地上孩 子也多了 。城里乡下，家家户户， 老老小小，也赶趟似的， 一个个都 出来了。舒活舒活筋骨， 抖擞抖擞 精神，各做各的一份儿事去。“一年 之计在于春”，刚起头儿，有的是工 夫，有的是希望。,颂春,像娃娃“新”,（万物复苏，新的生命的开始）,像小姑娘“美”,（百花争艳，景色动人）,像青年“力”,（春天充满活力）,（用比喻句，概括了五幅 春景图的含义，点明全文 中心，与开头相呼应。）,三个比喻形象地点明了春天的成长过程。独立成段，更能 强调春的不同的成长过程，抒发作者强烈的赞美春天的真 挚感情。,盼春 （1）,( 盼望着、来、近 急切心情 ）,绘春 （27）,先勾勒轮廓：,总领全篇，开启下文,春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图,颂春 （810）,春,再具体描绘：,对大自 然的喜 爱赞美 之情。,一切,欣欣然张开了眼,山（朗润）,水（涨）,太阳（红）,新,美,力,总 分,勃发,竞放,送暖,如何写景,一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；,二、从不同的感官角度来描写，如视觉、 听觉、 触觉等；,三、按照一定的顺序来描写，如从高 到低、从近到远等；,四、虚实结合，动静结合；,小结,这篇优美的写景抒情散文抓住