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文档简介

1、学习洋思中学教学示范课,肥西四中物理学科,主讲：吴昌勇,教学目标,初步理解力的概念 知道物体间力的作用是相互的,能区分施力物体和受力物体. 知道什么叫形变?什么叫物体运动状态发生改变. 知道力的两个产生效果.,自学指导,1.请同学们认真阅读教材80面”交流与讨论“, 回答以下问题：,(1)在图(5-1)中各现象中,谁是施力物体？ 谁是受力物体？ （2）凡有力存在时，都有几个物体？ （3）力能不能离开物体而独立存在？ (4)什么叫力的作用？力是什么？ （）力通常用什么符号表示？,自学指导,.请同学们认真阅读教材”实验与探究和演示 回答以下问题： （）你认为力的作用有什么特点？ （）你是怎样理解力

2、的作用是相互的？ （3) 两物体间的作用力是不是同一个力？他们的施力物体和受力物体是不是同一个物体？ （）怎样区分施力物体与受力物体？（举书上事例说明）,通过以上分析讨论可知：,（）两物体间力的作用是相互的，每个物体既是施力物体又是受力物体； (2)甲对乙施力时，乙对甲一定施力（如手拍桌面桌面也拍打手） （3）两物体之间的力不是同一个力，而是两个不同的力，这两个力的施力物体和受力物体是不同的 （4）要区分施力物体和受力物体，必须弄清某力是谁施加，谁就是施力物体，另一个物体就是受力物体；除此之外，还可以这样确定：要看研究对象是谁，谁就是受力物体，另一个物体就是施力物体。,当堂训练,力是( )的作

3、用,物体间力的作用是( ). 运动员踢球,若以球为研究对象,则( )是受力物体,( )是施力物体.若以脚为研究对象,则()是受力物体,( )是施力物体. 游泳时,人向后划水,对( )施加了力,同时身体前进了,说明身体受到了( )作用的力.这些现象说明了( ) 下列关于力的几种说法中,正确的是( ) A.两个物体不接触,就不会发生力的作用. B.单独一个物体也能产生力的作用. C.发生力的作用时,两个物体都要受到力的作用. D.力可以离开物体而单独存在.,下列说法中正确的是( ) A.人推车时,人先给车一个力,车后给人一个力. B.人推车向前,车不会向后推人, C.人推车的同时,车也给人一个推力

4、. D.以上说法都不对.,观察并回答问题：,1.你可以使物体发生什么变化？ 2.请同学们阅读教材82面加油站，读完后 回答什么叫物体运动状态发生改变？,力可以使物体发生,力的作用效果,力还可以使物体改变,当堂训练,指出下列现象中,那些物体的运动状态的改变. (a)停在站内的汽车. (b)从站内开出的火车,速度在逐渐增大. (c)行驶的汽车遇到紧急情况刹车停住. (d)被起重机吊起的重物匀速上升. (e)正在转弯的汽车.,物体运动的( )和 ( )中,有一个改变叫做运动状态的改变.,3. 力的作用效果是: (1)力可以改变物体的( ), (2)力可以改变物体的( ).,小结与复习,力的概念:力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的. 施加力的物体叫施力物体，被力作用的物体叫受力物体；,小结与复习,物体

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