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文档简介

公因数,桂东小学杨松灵,复习旧知,1、说一说2、3、5倍数的特征；,2、用短除法把36和45分解质因数。,情景引入,30厘米,12厘米,小芳要把一张长方形的纸剪成一样大小的正方形,且没有剩余，正方形的边长最大是多少厘米?,探究新知,12的因数有（ ） 30的因数有 （ ）,12的因数 30的因数,12和30公有的因数,（ ）是12和30公有的因数，叫做12和30的（ ）。其中（ ）是最大的一个公因数，叫做他们的（ ）。,你能找出6和12的最大公因数吗？ 7和9的最大公因数呢？,试一试,像7和9这样只有公因数1，我们就说7和9为互质数。,你还能说出几组互质数吗？,问题反馈,30厘米,12厘米,小芳要把一张长方形的纸剪成一样大小的正方形,且没有剩余，正方形的边长最大是多少厘米?,小组讨论,P13页课堂活动第1题。,课堂练习,教材第13页练习四第1、2、3题,课堂总结,通过这节课的学习，你有什么收获？,

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