街道教学工作总结

1、街道教育的工作总结街道教育的工作总结本年度，我街道教研工作是认真落实课堂本校年度教研工作意见，围绕“确定工作重点，改进工作措施，创新教研形式”的工作目标，继续把握教育常规管理和学科教育研究，通过专业讨论推进课程改革，促进人民教师专业成长，提高我街道教育质量1 .牢牢把握课程、课程的科学设定。 各学校在全面深入总结实施新课程的三年五载以往经验教训的基础上，着力提高新课程实施能力。 以学生全面发展为教育目标，科学地开设课程，开设课程，以一盏茶开设课程，以一盏茶挖掘地方、校本课程资源，积极发挥三级课程功能各学科认真总结实施新课程的经验、教训，对新课程、新教材的不足，在教育过程中进行必要的补充和调整教

2、育小组在学年初调查了各学校的授课、授课时的设置情况。 在第一周内各学校将课程设置表、人民教师任课表、总授课表支付给教育小组。2 .牢牢把握课程教学模式的建构。 新课程改革的核心是课程，在课程教学中，人民教师是主导，学生是主体，各学校紧紧围绕课程教育改革的核心，完善课程教育评价方案，在人民教师上积极建构“自主合作研究”课程教学模式，以学生为基础，研究如何处理教材，运用生教法， 调动学生的自主学习，营造帮助学生巩固基础的研究合作学习课堂氛围，培养学生能力，努力提高课堂效益。教育组结合街道开讲开展了语文、数学、英语、道德、科学等学科教学模式的探索、交流活动，共组织120多人参加活动的人民教师认真组织

3、地区性教育参观、研讨活动20多人各学校举行了20多人学校性开讲。3 .紧紧抓住新课程背景下的学法指导。 在新课程背景下，强调学生的自主学习，科学方法对提高学习效率很重要。 各学校继续提倡新课程背景下的“三先三后”学习方法(预习后上课前复习后课外作业先思考后提问。 的双曲馀弦值。 根据非同级生阶段、不同年级学生的特点，加强领导，进行个性化指导。4、进一步完善听课、考核制度，全体校长人均听课30.2节行政工作人员人均听课25.3节教研长人均听课20.1节专职人民教师人均听课15.3节，各类人员听课节数满足上级要求。1 .紧紧抓住学校领导调查工作。 教育集团遵循“抓重点学校，关注面上学校”的原则，有

4、计划地扩大对各学校的领导能力、广度，结合“放学综合辅导”、“单学科调查”等多种方式，以提高课堂教学效率为重点，通过学科人民教师理念和实践壁垒， 在帮助通过课堂中的观念的新课背景下，如何落实“三次元目标”，如何处理人民教师的“主导”与学生的“主体”关系等课堂教学行为，强化人民教师的自我反省意识，强化“以学习为做评估”教育价值观，使课堂教学真正成为促进人民教师与学生共同成长的过程教育小组在上半学期和下半学期分4次组织到4个学校进行教育调查和视导活动。2、加强教学常规检查。 各学校通过健全新课程背景下的各种管理制度，有效规范和指导人民教师的教育行为。 另一方面，以教学常规检查为一个管理指标，结合“集

5、中检查”和“个别检查”，通过“云推送男同性恋授课”，抽出授课准备簿，召开学生座谈会，组织问题单等形式，对目的地不同的年级、科目进行教学检查、种子文件考核，及时有效地取得； 严格抓住教学过程的各个环节，人民教师坚持“五个认真”(认真备课，认真听课，认真部署，批改课外作业，认真指导，认真反思总结)。 严格筛选定径套练习，防止过度滥用和不当使用蓝本，切实减轻学生学业负担。 各学校将通用语使用和用字规范化工作纳入教学常规检查范围。教育小组将通过对学校开展“教学常规检查”的情况进行彻底调查，对授课中使用通用语的情况进行抽样调查。 本学期各学校对教学进行两次以上常规检查，教学基本上可以使用通用语教学。3、

6、开展学科比赛，培养学习精英阶层。 各学校结合新课程，开展方便作文、古诗咏唱、英语口语、词汇等比赛活动。 将学科竞赛纳入学校教育修订计划，落实责任，抓好学生赛前指导，通过各项比赛激发学生学习兴趣，培养学生精英阶层，扩大学科、学校_能力。 各学校开展了三十多次各类比赛。街上第15周举行了五年级的数学竞赛，6名学生获得了一等奖，13名学生获得了二等奖，17名学生获得了三等奖。4、中、期末组织教育组人员要游动哨各学校的考试情况，严格考试，形成良好的考试氛围。 期末继续抽出各学校试卷的考核情况。1、加强教育课题组建设。 学科教育课题组是校本教研的基本针织面料，可以搞好教育课题组建设，一盏茶发挥教育课题组

7、在校本教研实施中的积极作用，更好地促进人民教师的专业成长，加深学校教研氛围，提高教育质量，也是推进教育改革纵深发展的重要途径之一。 各学校根据新课程要求，根据人民教师工作团队的情况，对学校教育课题组进行必要的再建、调整，从教育课题组的工作规划开始，强调“研”字的功能，把握“讲课、听讲、评定”活动的稳步开展，掌握集体准备的效果。 在办事儿里总结了修订版，有过程记录的上通告里有时间、场所、主题、召集者。 各学校将教育课题组建设在人民教师交流的真正平台上，小组内人民教师经常展开教育问题的讨论，同行教育机智的教育课题组逐步建构包括学科参考、摄影图片资料、实验问题、练习题、测试问题等内容的数据库，坚持长

8、期积累教育课题组自身的校本教研活动资料教研长帮助小二哥人民教师制定三(五)年增长规划，抓紧小二哥人民教师学科校本培训，使工作团队快速增长。 规模较小的小学学科小组，在教育小组的协调下，积极开展“校际授课准备记交流”、“校际教研”等活动。教育组检查各学校教育课题组的建设情况，组织各学校教育课题组的引导人参加教育课题组语文、数学、英语等学科教育课题组的引导人培训，3次交流21人。 街道每三年选举一次“先进教育课题组”。2 .积极开展课题研究。 随着教育事业的发展，以学校为中心的课题研究对于促进人民教师的专业成长、提高教育质量越来越重要。 本校年度各学校确立了校本研究主题，城北确定了四个教研主题，埔

9、美、龙田各确定了三个教研主题，那所侑学校为每个学校确定了一个教研主题，并使“小组有主题，人人参与”，在教育科学研究中人民教师各学校各主题的研究方案将在第三周支付给教育小组，期末的各主题也将分阶段总结。3、掌握人民教师基本工作比赛，促进人民教师工作团队专业成长。 各学校建立健全学校基本工作比赛制度，动员广泛的人民教师积极参与，通过不断“磨课”，促进整个人民教师的专业发展，培养学校的学科引导人，营造强烈的教育和研究氛围。4 .有问题和对策。本学期，我街的教育教研工作做了很多努力，取得了一定的效果，但是存在的问题还没有解决，主要表现在(1)人民教师方面。 1、老龄化，街道人民教师平均年龄45岁以上2，中坚教师少，学科引导人不足3 .人民教师整体水平低，教材研究不一盏茶4，人民教师在同一个学校教书，积极性差。 (2)学生方面。 1 .外来务工者的小盆友多，流变性大，知识基础差，有些学科没有开设(如英语科)，加之影响整体教育质量2 .教育使更多的学生和监护者不重视教育。 (3)设备方面。 1、资金不足，教育设备陈旧落后，整条街除5个电教室外，其馀教室连“两机一幕”都没有2、