课外活动总结.doc

1、课外活动总结1、活动课题确立的指点提出1个问题常常比解决1个问题更重要，提出新问题和新的可能性，重新的角度看旧的问题，都需要有创造性的想象力。因此引导学生自主发现问题是解决问题、进行自主的探究并取得体验的重要条件。生物实验课外活动的课题可以从以下几个方面确立。1、从好奇心中发现。生物实验课外活动是以学生的兴趣和感知为基础的，是由学生的动机鼓励和指引着的进程，也就是在活动现象的后面体现着学生的动机，而强烈的好奇心和旺盛的求知欲又是推动学生进行创造思惟的内部动力，是创造能力培养的条件和关键。因此要善于“积累”学生的好奇，为活动的展开提供素材。例如：在展开与教材有关的鱼类探究活动以后，引发了学生想更

2、多了解的课题，有“鱼有条件反射吗”、“鱼是怎样冬眠”等课题。2、从生活中提炼课题。要把课题的确立与学生实际生活密切联系，利用生物学知识探索生活实践中遇到的生物问题、社会热门等，这也是生物实验课外活动的主要内容之1。例如：当学生家中发现老鼠时，总是想方设法地消灭，可寻觅取材方便、用时短的捕鼠方法不是件容易的事，特别是对付幼鼠。为了解决问题，1些学生构成了“探究捕捉鼠方法”的课题组，在老师的指点下，从老鼠的生活习性动身，他们很快就找到了用糖果“诱鼠入罐”的简单无害的方法。3、在比较中发现。将两个或若干个研究对象放在1起，必要时放在基于条件相同或相近的环境条件下进行比较，从而寻觅它们共同具有的本质属

3、性或探求发现它们之间所存在的差异，并进而发现造成或引发共性或差异的缘由。在生物实验课外活动中，比较发现法是经常使用的1种方法。例如：以“鱼能在陆上呼吸吗？”为题，引导学生视察比较鱼的鳃在水中和陆上的差异，进而在探究中构成鳃的形态结构和功能相适应的观点。4、教学疑问点当选择。学生学习的进程是主动建构知识的进程，学科教学必须强调学生的生活经验和个人体验，重视学生的主动实践，积极探究和合作交换。而展开探究性教学，常常在课时上遭到限制。因此课外活动作为课堂教学的延伸，应想法服务于课堂教学，可以将教材的重点难点转换为问题情势，引导学生进行探究性的课外学习，在探究中发现，在活动中提高。例如：植物茎对水份的

4、输导较容易在课内探究，而对有机物输导探究需要较长的时间，所以组织“植物茎对有机养料的运输探究”对课堂教学起到了很好的辅助作用。5、从知识拓展上选择。要把课堂教学与课外活动有机的结合起来，把课内课外都作为是培养学生能力的不可分割的整体，课外活动是课堂教学的延伸和补充，在巩固和发展学生课堂所取得知识的同时，进1步拓展知识和进行探究，使教材成为培养学生探究能力的载体。例如：在学习“外界条件对植物呼吸的影响”后，组织“蔬果保鲜方法”课题探究。6、换角度法。不同的学生由于对生活和知识的感受和体验不同，常常有着不同的思惟方式，对某1事物的认识具有不同的观点，充分发挥学生的想象力进行多角度的探究活动，能够开

5、阔学生的视野，让学生的思惟、能力不断得到开发、训练，让学生养成科学的态度、发散性思惟，构成良好的创造品格。例如“探究影响叶绿素构成的外界条件”等课题。2、生物实验课外活动的组织情势组织展开生物实验课外活动的情势是丰富多样的，应根据学校所在地区环境条件和可能提供的条件，选择展开适当情势的课外探究展开。1、集体活动。1般在野外自然环境和社会热门问题的探究时，以班级集体活动较为适合，视情况还可以分成若干小组，特别是条件充足或实行周期较短的探究活动。如气候对校园植物的影响、故乡生物质源的调查等，也能够结合学生的野外社会实践活动进行。2、小组活动。由于初中学生知识、能力、经验等方面的局限，完全自发地、独

6、立展开生物实验课外活动有许多困难，因此应坚持积极引导与自愿相结合。1般由学生自愿报名参加，每周安排2课时的活动量，小组人数1般10人左右为好，选出组长，在活动中由组长实行组织工作。这是展开生物实验活动的主要情势。3、独立探究。让每一个学生根据自己的体验，用自己的思惟方法自由地、开放性地去探究，去发现，去再创造有关的生物学知识的进程。独立探究的目的，在于让学生在探究进程中学习科学探究的方法，从而增强学生的自主张识，培养学生的探索精神和创造能力。在学生个体独立探究的基础上，让学生在小组或班级集体范围内，充分展现自己的思惟方法及进程，相互讨论分析，揭露知识规律和解决问题的方法、途径。这类课外活动主要

7、适用于已有知识基础上的拓展性探究。3、几种主要的探究方法1、实验探究法。实验探究的目的是引发学生主动探究，最大程度地调动学生的学习自主性与创造性，引导学生在情感、认知等方面积极投入到学习的全进程中，给学生思考的情绪，给学生质疑、想象的空间，给学生探索、发现的机会。实验探究模式1般方法就是：情境创设提出探究问题自主探究合作讨论。这是进行生物探究性课外小组活动的主要方法。例如：在学习鱼类时，以活体实物创设生动形象的情境和条件，激起学生的兴趣、情感;在情境中设置“探究鳍在鱼生活中的作用”，启发学生学会视察;在实行自主探究中，给每个学生独立思惟、探讨问题的时间和空间，体现个体学习的多样化，培养学生独立

8、探究的能力;在讨论、交换中知道，通过无关变量控制的对比实验是取得结果的最科学方法。2、网上查阅法。网络的信息容量大、速度快、范围广，更不受时间、地域、探究材料的限制，在学习的方法和途径上都具有开放性。要善于应用现代化的手段来展开课外活动，电脑网络的普遍应用，为弄好生物探究性课外活动创造了有益条件，并很好地调动了学生内在的需求。例如，各类生物质源的调查。这类方法既适用于集体性的探究活动，也合适学生的独立探究活动。3、参观考察法。结合本地资源的实际和学生的社会实践活动，将相干的探究课题预先布置给学生，使学生在构成探究方案的基础上进行实地的考察活动，既能密切知识与实际的联系，又能在应用中得到更多发现

9、。4、生物实验课外活动举例分析：“有机养料在茎内的运输途径的实验探究”1、前期准备。提早3周布置学生本节内容，重点是浏览“树木的有机养料是通过树皮中的某种结构来输送的”，并布置学生以小组为单位，设计实验探究方案，1周后交指点老师。2、设计探究方案。寻觅解决问题的实验方案是活动顺利进行的基本条件。对某1具体的探究活动来讲，应根据探究活动的性质进行设计，将有关的活动按1定的阶段进行恰当的排列，并讨论设计的科学性和可行性，准备好相应的材料。12月16日上午8：30，东莞市光明小学2年级“我爱我家”亲子运动会在操场隆重举行。在嘹亮的运动员进行曲下，操场上家长、学生和老师们都早早的等候在各自的队伍中，等

10、待着入场式的开始。所有人对这次活动都充满着期待。为了迎接这次的运动会，我们2年级的每位老师，及每个的班做了充分准备。早在运动会开始的前两个星期，我们就召开了级组教师会议，并积极听取德育处领导及落级行政的建议，初步肯定了活动方案，围绕这项活动做了精密而细致的安排，每位老师都明确其职责所在。紧接着，我们都付出行动，开始了积极的准备工作。体育课上，班主任和体育老师1起带领孩子们积极的练习开幕式方阵放场，训练口号，不辞辛劳。英语老师们为了让孩子们在开幕式时的英语歌谣表演更精彩，提早1个星期开始挑选符合会场气氛的歌曲，并精心编排动作，利用时间组织学生排练。两位主持人拿到稿子后，也中积极对稿，练习。级组的

11、其她科任老师为借器材，做展板，1直活动开始前的场地布置等，都是跑前跑后，随叫随到，高度服从安排。作为年级组长，我更是屡次与各个部份进行沟调和：为了让场地布置公道，游戏更加吸引人，我屡次到体育科组，与体育老师进行协商；为了保证活动时的音响效果，我精心挑选每首音乐，包括领导上场，讲话，运动员入场，颁奖，活动中的背景音乐，每道我都反复考虑，并且我屡次跑到网络中心，与网管达成共鸣，肯定彩排时间，及强调相干注意事项。总之，大家团结1心，保质保量地完成各项任务。虽然我们2年级组都是1群“娘子军”，但是在大家的帮助下，重活，细活都能逐一拿下来。“工夫不负有心人”，大家的付出总会有收获。我们2年级亲子运动会获

12、得了美满成功。主要表现在以下几个方面：1、家长到会率高。运动会那天，家长们早早地到达活动场地，每一个班的到会率均达95%以上，大部份班级都是100%，有的乃至是1家老少，全员参与。2、入场式隆重而不失活泼。在落级行政刘莉校长的建议下，我们采取了英语普通双语主持，主持人在每位方阵入场时都有1段豪情弥漫的解说词。活动开始前，我们组织了各班家长和学生的入场式。家长们和班级方阵1起加入方阵。打在最前面的每一个班的班牌都是经过班主任老师精心设计，色彩艳丽，主题鲜明，个个充满童趣，并且每一个方阵取了1个非常响亮好听的名字。每一个班的亲子方阵迈着矫健的步伐，个个意气风发，精神抖擞，昂首挺胸的经过主席台。他们

13、挥动手中的道具，与孩子们1起高喊班级口号。现场气氛异常热烈。在开幕式中，孩子们还1起表演了英语歌歌曲，他们好听的童声，可爱的动作，快乐的表情，让现场的每个家长，领导、老师都深深被感染，大家不自主的和孩子们1起唱起来，跳起来老师们也排在队伍最前面1起表演，构成了师生其乐融融的景象，家长们看了都热烈鼓掌。3、游戏新颖好玩。本次亲子活动开同时展开5个项目的游戏活动，分别为“春种秋收”、“小马过河”、“羊角球大战”、“袋鼠跳跳跳”、“亲子跳绳”、每一个活动都那末的有趣，孩子和家长配合默契，都全情投入到活动中。加油声、掌声、笑声充斥在1起，家长和孩子都沉醉在快乐的氛围中。最激动人心的比赛就是由家长参与的

14、班级拔河对抗赛了，就在那1刻，所有的家长拧成1股劲，在孩子和爱人的加油声中力争团队第1，气氛很是热烈。通过3轮的比赛，终究2（7）班，2（3）班，2（5）班分别取得了拔河比赛的冠、亚、季军。家长和孩子们都是兴奋之情溢于言表。4、活动有始有终，有小结。运动会的闭幕式上，我们对拔河比赛冠亚季军，入场式优秀组织奖，活动精神文明奖的班级进行了颁奖。不但是学生们，就连家长听到自己班取得奖项时也是很激动，不停的鼓掌。在下次的运动会中，我们将会汲取本次活动成功的经验，然后再在有方面做1些改进，比方说发奖情势。要尽可能让每个家长，孩子都感觉公平，而且开心。虽然才短短的半天时间，但我们的家长陪孩子度过了这快乐的

15、时光，也是我们老师最大的满足。同时通过此次活动，孩子与家长们都体验到亲子运动的快乐，增强家校之间的情感交换。在素质教育的今天，课外文体活动愈来愈显得重要，它不但使对学科有兴趣和有才能的学生得到生动活泼，自由的发展，更能培养和锻炼学生的实践能力和创新能力，同时还能通过课外文体活动推动课堂教学，提高学生素质。现将本学期的课外文体兴趣小组活动情况总结以下：1、任务完成情况本学期课外文体兴趣小组活动组织周密，活动有效。严格依照学期初制定的计划，尽早动手，积极筹划，使兴趣小组活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。另外，活动内容全面、具体，教师提早备课，活动时扎实有效。小组成员对活动内容掌握较快，

16、每次都到达了较好效果。学生不但掌握了更多的知识，而且思惟能力、动手能力大大提高，自学能力也有1定发展。2、主要经验和体会1、教师要提早备课。兴趣小组活动和其他课程1样，也要有1定内容，但还要更能吸引学生，这就要请教师在活动之前多方搜集材料，精心备课，安排好每节课的每环节，以避免活动时失控。2、内容要多样化。本学期主要以学生的兴趣动身，展开多个项目，发挥学生的特长，培养学生的探索问题能力和创新能力和身体素质的全面发展。3、针对性教育。活动时要根据每一个学生的特点和特长分配不同的学习任务。发挥他们的长处，补足他们的短处，教师分类指点，指定不同的目标，实行不同的教育。3、存在的问题及改进方法。活动有

17、时比较缺少目的性，学生不知如何学习。以后要制定具体、明确的目标，严格要求和管理学生，要构成正规的管理模式，制定良好的纪律来规范学生，让学生学有所得。2101世纪需要高素质的人材。因此，教师应当把提高学生素质放在首位。兴趣小组活动为培养学生能力提供了很好的园地，我们要充分利用起来，使学生在德育智育方面都能迈上1个新台阶。在这整整1学期的兴趣小组活动中，我校本着对全部学生负责的态度，认真地对参加各兴趣小组的同学进行辅导，让每个参加活动的同学在学习中不断进步。在兴趣小组活动初，各小组辅导教师认真了解每个学生的学习基础和学习特点，然后针对他们的基础和特点，认真制定了1份辅导计划，然后按所定的计划去辅导

18、学生，希望能让参加了的学生在每周的活动中都能学到1些知识，获得1些进步。计划制定以后，各任课开始认真地写辅导教案，然后有针对性地对小组成员进行授课和辅导。结合本学期课本上的内容，同时联系学生的实际情况，采取了课内外知知趣结合的方法，对他们进行多方面的教学和训练，让学生在1种轻松的环境下，从点到线再到面全方位提高他们的各种特长。鼓励他们大胆地表现自我，让他们在学到知识的同时，也提高他们的学习兴趣和积极性。另外，学校还积极组织各种学习比赛，让学生能够更主动地投入到学习中来。1学期来，学校组织了内容丰富、知识全面的活动，如：课文朗诵、短文背诵、体育竞技、绘画展览、歌唱比赛等。在多样化的活动中，学生不但对学习更感兴趣了，而且每个学生都在活动中获得了1定的进步，他们在听、说、读、写、唱、画、做等方面都提高了，更重要的是他们的自信心增强了。虽然在兴趣小组活动中每个学生都