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文档简介

1、多彩的“分数条”,武进区泰村小学 蔡玉娣,在里填“”或“”。,前置性作业：,把教材第111页的5根同样长、同样宽的直条剪下来，其中一根白颜色直条表示“1”；另外四根彩色直条，一根剪成2个 ，一根剪成4个 ，一根剪成8个 ，一根剪成16个 。,边剪“分数条”边思考: “1”里面有( )个 、（ ）个 、（ ）个 、（ ）个 ； 1个 等于( )个 、（ ）个 、（ ）个 ； 1个 等于( )个 、（ ）个 ； 1个 等于( )个 。,前置性作业：,2 4 8 16,2 4 8,2 4,2,前置性作业：,两人一组准备一个小正方体， 在正方体相对的两个面上分别标注 、 、 。,“抢1”游戏：,规则：

2、 白色直条表示“1”，两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就把表示这个分数的彩条铺在白色直条里面。 谁先把自己的“1”正好铺满，谁就赢了。 如果最后一次掷出的分数在“1”里铺不下，这次掷出的无效，下次轮到时再掷，直到正好铺满“1”为止。,“清0”游戏：,规则： 每人都用两个 的彩条把“1”铺满，并确定谁先开始掷正方体。 两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就从自己的直条中拿走相应长度的彩条（不能直接拿时，用相等的几个几分之一去换了再拿）；最后一次掷出的分数比剩下的分数大，本次算无效，等下次再掷。 谁先把自己图中的彩条全部拿走，表示先完成“清0”，谁就赢得1分。 照这样玩3次，得分高的人获胜。,问一问：,“清0”游戏与“抢1”游戏相比，有什么相同和不同的地方？,课后延伸：,如果还用一个直条表示“1”，“

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